2018年沪教版五年级数学上册《平行四边形的面积》教案设计
2018-03-15 14:58:02
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整理了关于2018年沪教版五年级数学上册《平行四边形的面积》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
1、使学生通过探索理解和掌握平行四边形的面积公式，会计算平行四边形的面积。
2、通过操作，观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。
3、培养学生学习数学的兴趣及积极参与、团结协作的精神。
教学重点：
探究平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。
教学难点：
平行四边形面积公式的推导过程。
教具准备：
多媒体课件、方格纸、剪刀、平行四边形。
教学过程：
一、情景引入，激趣导课
1、情景引入（出示课件）随着人们的生活水平的不断提高，不少家庭都买了私家车，住在阳光小区的小明家和小刚家也各买了一辆。小明家住在小区东边，停车位在西头，小刚家住小区西边，停车位在东头，由于停车、开车不方便，于是两家商量交换一下车位，小明家的车位是长方形的，小刚家的车位是平行四边形的，这两个车位形状不一样，这样交换公平吗？要想知道是否公平，我们要知道它们的面积。
2、用数方格的方法计算停车位的面积。⑴出示长方形、平行四边形车位图，出示方格图。
用数方格的方法数出两个图形的面积。
师：看，这是两个车位图，能直接比较它们车位面积大小吗？为了便于观察把它们旋转一下，现在用数方格的方法可以数出它们的面积吗？
生：可以。
师：一个方格表示1m2 ，不满一格按半格计算，把数出的数据填在表格中（题卡）
⑵汇报、填表。
| 长方形 | 长（m） | 宽（m） | 面积（m2） |
| 5 | 3 | 15 | |
| 平行四边形 | 底（m） | 高（m） | 面积（m2） |
| 5 | 3 | 15 |
