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　　 整理了关于2018年沪教版五年级数学上册《小数四则混合运算》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。

　　2．会使用中括号，能够正确地计算整数、小数四则混合运算式题。

　　3．学生掌握解答应用题的一般步骤和方法，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解答应用题的能力。

　　教学重点：

　　使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，能够正确地计算整数、小数四则混合运算式题。

　　教学难点：

　　培养学生的计算能力。

　　教学过程：

　　活动一：创设情境，导入新课

　　师：现在的三峡风景宜人，可是在以前三峡水库水位升高后，三峡库区将有20个区、县、市被淹没，为了支持三峡工程建设，国家投入巨资、全国人民伸出援助之手进行移民搬迁。下面请同学们一起来观看一段录像。（师生一起观看安置移民的录像）

　　师：看完这段录像后，结合你们课前调查的资料，你有什么感想？

　　生1：全国人民都支持移民工作，真是一方有难，八方支援。

　　生2：移民所到之地都受到当地人民和政府的欢迎，政府为他们准备了美丽的新房子、配备了新的生活用品，从移民的表情中我看出他们过得非常满意。

　　生3：我觉得我们国家真伟大，也很强大，把移民安排得这么好。

　　活动二、探索新知。

　　师：听了同学们的发言，老师感觉同学们不仅对三峡移民工作非常了解，而且也有爱心。下面我们一起来了解移民中的具体情况。（出示信息窗4）

　　师：请同学们仔细看一看这幅图，图中给我们提供了哪些信息，想一想根据这些信息你能提出什么问题？

　　生1：一、二期一共要移民多少万人？

　　生2：我提出两个问题，第一个问题是三、四期一共要移民多少万人？第二个问题是第二期比第一期多移民多少万人？

　　生3：我提的问题是，第三、四期平均每期要移民多少万人？

　　…………

　　师：刚才同学们提出的问题都非常好。你们认为哪个问题需要我们一起来研究？

　　生：我认为最后一个问题有研究的价值，因为其他问题是已学过的内容，同学们很容易解答出来，而最后这个问题有一定的难度。

　　…………

　　师：好，下面我们就来研究这个问题。请同学们先想一想，这个问题该怎样解答呢？（留出时间学生独立思考）想好的同学把这道题完整解答出来。如果有困难，你可以和同学商量，也可以请老师帮助。（学生列式解答）