2018年沪教版五年级数学上册《问题解决》教案设计
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整理了关于2018年沪教版五年级数学上册《问题的解决》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
【知识与技能】
1．让学生正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。
2．能借助实物图和线段图正确分析复合应用题的数量关系。
【过程与方法】
1．学生经历自主探索的过程，培养学生有条理的思考问题。
2．发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。
3．经历比较标准的方法，验证的过程，培养合理的思维。
【情感、态度与价值观】
1．引导学生积极参与探索、思考的过程。
2．培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。
教学重点及难点：
正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。
教学用具准备：
多媒体课件
教学过程设计：
一、情景引入
师：“烛光晚会”马上就要开始啦，同学们正在准备。
二、探究新知
1.师：从图中我们可以了解到哪些信息？
（出示：题头图题1/1）
2．生：小胖带了3个苹果；小巧带了6个苹果，小巧带的苹果是小胖的2倍。
沪教版数学四下：问题解决 第一课时 教案
3．问：把小胖的苹果数增加2倍是几个苹果？
（1）生：“6个苹果”；“9个苹果”。
（2）讲解：把“3个苹果”看作1份，增加2倍就是增加这样的2份，也就是增加2个3。
（3）“把小胖的苹果数增加2倍是9个苹果”。
[借助课页上的苹果实物图，理解“增加2倍”的含义；教师可以让学生先用学具摆一摆，再组织交流，使学生明确“增加2倍就是增加这样的2份，也就是增加2个3”]
4．问：把小胖的苹果数增加到3倍是几个苹果？
