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　　 整理了关于2018年西师大版四年级语文下册《音乐之乡》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　自学生字词，了解课文内容

　　教学目标：

　　1、正确、流利有感情地朗读课文。

　　2、学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、“掺和”的意思。

　　3、能联系上下文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱音乐的情趣。

　　教学重难点：

　　课文的二、三段为教学重点。

　　教学过程：

　　一、板书课题

　　1、引导看题质疑。

　　2、引导看图导入。

　　出示有关维也纳的图片，师作简单介绍。

　　二、自学课文。

　　1、读准字音，认清字形。

　　2、边读边想，读懂主要词语，可用自己喜欢的方式自学。

　　3、把课文读通顺，遇到长句或难读的句子要多读几遍。

　　4、交流。

　　★字词。

　　★读书情况。

　　★质疑解疑。

　　5、默读课文，给课文分分段，并交流。

　　三、学习第一、二小节。

　　1、抽读第一小节，说说告诉我们什么。理解“摇篮”一词。

　　2、学习第二小节，可补充音乐家的有关资料。

　　四、学习课文重点段。

　　1、同学们认真读课文，然后利用合作的形式学习。

　　2、交流。

　　☆维也纳是音乐装饰起来的城市。学生说说相机出示一些相关的图片，指导朗读。

　　☆分三个层次说：一是这儿到处是音乐大师们的雕像；二是这里的许多建筑都是用音乐家的名字命名；三是就连王宫花园草坪上的鲜花图案，是用鲜花组成的巨大的音乐符号。

　　☆维也纳一天也离不开音乐。从四个方面说：一是人们漫步时，随时可以听到优美的华尔兹舞曲；二是夏天的夜晚公园里还举行露天音乐演奏会；三是维也纳的许多家庭有室内演奏的传统；四是在集会、庆典甚至政府会议是，会前，会后都要奏一曲古典音乐。

　　☆维也纳歌剧院、音乐厅星罗棋布，维也纳国家歌剧院最为有名。学生边读书，边说，师边出示图片，边指导朗读。

　　3、指导背诵其中的一段。

　　4、总结。

　　同学们，维也纳给你留下了什么印象？此时，你想说什么？

　　五、迁移练习。

　　读第三段，说说作者是怎样写维也纳歌剧院的。

　　1、介绍了维也纳歌剧院的设施、规模以及在全世界的影响。

　　2、从哪可看出歌剧院的规模宏大？

　　3、介绍了歌剧院的哪些设施？

　　4、按什么顺序来写歌剧院的？

　　组织学生参观学校的教学大楼。

　　1、外观的形状。

　　2、规模，设施。

　　3、按一定顺序描写。

　　4、学生写一写。

　　5、习作欣赏。

　　六、作业。

　　1、用“山清水秀”、“风景如画”、“波光粼粼”这一组词语描写自己看到的景观。

　　2、开展“维也纳——音乐之都”专题研究，引导学生组成小组，自行选题。