2018年北京版六年级语文上册《迎来春色换人间》教案设计(2)
2018-03-27 12:24:49
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5. 指导感情朗读
课文像一首充满激情的抒情诗。朗读的基调是激越高亢的。前6行（3句），写景与抒情结合，从高昂开始逐渐舒缓，展现出革命战士“迎来春色换人间”的理想。接下去的10行（5句）表现杨子荣必胜的信心和决心，朗读的节奏逐渐由慢到快。由于前面的“我恨不得急令飞雪化春水，迎来春色换人间”是比较舒缓的，接下来的“党给我智慧给我胆，千难万险只等闲”也要慢起，由舒缓而紧凑、加快。接下来的8行（4句），节奏渐快，铿锵有力，最后一句“待等到与战友会师百鸡宴，捣匪巢定叫它地覆天翻”节奏又逐渐慢下来，“地覆天翻”四个字要一字一顿，掷地有声，在高潮处戛然而止，给人以全文结束的感觉。由于全文都是两行一句，朗读时要处理好逗号与句号的停顿。每一行内部，要按照语节处理好停顿与连接——声停而气连。下面的示意可以参考：
穿林海/跨雪原/气冲霄汉，
抒豪情/寄壮志/面对群山。
愿红旗/五洲四海/齐招展，
哪怕是火海刀山/也扑上前。
我恨不得/急令飞雪/化春水，
迎来春色//换/人/间！
党/给我智慧给我胆，
千难万险/只等闲。
为剿匪/先把土匪扮，
似尖刀/插进威虎山。
誓把座山雕，
埋葬在山涧。
壮志撼山岳，
雄心震深渊。
待等到/与战友/会师百鸡宴，
捣匪巢//定叫它//地/覆/天/翻！
教学反思：
学生能够通过对诗句的理解，有感情的朗读。通过揣摩每一句的停顿，学生朗读更有兴趣，也更有感情。如果让学生欣赏《智取威虎山》片断后在理解，朗读效果会更好。
