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　　 整理了关于2018年北京版六年级语文上册《南沙卫士》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识目标

　　通过反复阅读，理解课文内容，感悟南沙卫士们的高尚情操。?

　　能力目标

　　能快速阅读课文，捕捉信息，感悟文章的具体事例。?

　　情感目标

　　感受南沙卫士们艰苦奋斗的精神和对祖国的赤胆忠心。?

　　教学重、难点：

　　通过具体事例感受南沙卫士们无私奉献、乐观向上的精神。?

　　教具准备：

　　太阳花图片、小黑板

　　教学过程：

　　一、激发情趣、导入新课。?

　　１、谈话。

　　同学们，２０１３年２月１９日?２０１２年感动中国人物?评选揭晓，期中有这么一段颁奖词?二十年坚守，你站成了一块礁石，任凭风吹浪打。却只能愧对青丝白发。你也有梦，可更知肩上的责任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖国的风帆从不曾落下。?这称赞的是被称为?能收天魔为铁汉?的南沙卫士李文波。李文波的事迹资料老师整理出来了，大家下去以后可以传阅一下（教师贴资料于小黑板）。这节课我们就来走进像李文波一样的一群南沙卫士。?

　　２、板书课题。?

　　二、检查预习（小黑板出示）。?

　　你预习了吗？?

　　１、给下列生字注音。?

　　卸 蘸 礁 苋 袒 坍?

　　２、查阅整理资料了解南沙。?

　　３、从课文中找出描写南沙环境的句子，读一读并概括南沙的气候特点。（高温、高湿度、高盐分）?

　　三、品读课文，感悟南沙精神。?

　　１、师：同学们，南沙是?生命的禁区?，要在此生存首先要解决什么困难？（缺淡水）南沙的淡水从何而来？（从大陆运来）为什么说这里的?水贵如油?呢？你们在课文中找到相关语句了吗？读一读。?

　　２、师：课文围绕缺水写了哪些内容？作者想要表现些什么呢？请大家以学习小组为单位，讨论交流以下问题。（小黑板出示）?

　　讨论交流。

　　（１）课文围绕缺淡水写了哪几件事？找出相关语段。?

　　（２）缺淡水给战士们带来了哪些困难？?

　　（３）战士们是如何解决这些困难的？?

　　（４）为什么把太阳花称为南沙礁花？?

　　（５）你从南沙卫士们的身上感受到了什么？从何处看出的？?

　　３、学生小组交流，教师巡视指导。?

　　４、汇报反馈。?

　　（１）围绕缺水写了七件事。?

　　ａ、官兵们光着脊背搬运水泥木材，用海水冲洗身上的水泥灰。（３自然段）

　　ｂ、发明南沙桑拿。（４自然段）?

　　ｃ、用洗热水澡的方式给牺牲的战友何正会送行。（４自然段）?

　　ｄ、官兵们费尽心思终于尝到亲手种的黄瓜。（６、７自然段）

　　ｅ、种植太阳花，并定它为南沙礁花。（８、９自然段）?

　　ｆ、官兵们千方百计节约用水，对祖国亲人却无比慷慨。（１０、１１自然段）?

　　ｇ、小女孩寄给南沙守礁部队政委一幅画。（１２、１３自然段）