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　　 整理了关于2018年北京版六年级语文上册《一个这样的老师》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　★正确、流利、有感情朗读课文。学会3个会认字和6个会写字，掌握由生字组成的词语。

　　★把握课文内容，了解怀特森老师独特的教育方法、思想以及对学生深远的影响。

　　★理解在学习中学会独立思考，独立判断，培养科学的怀疑精神。

　　教学重点：

　　理解课文内容，懂得学习中要学会独立思考，独立判断，培养科学的怀疑精神。用事实，用科学的方法纠正错误，坚持真理。

　　教学难点：

　　理解怀特森老师的做法，并认识到其中的价值。

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、 谈话导入

　　从小到大，我们成长的足迹少不了老师的汗水，知识越多，对老师的感恩越深，每一个老师都有值得你怀念的地方，今天，我们就来认识《一个这样的老师》（板书）

　　质疑：一个这样的老师，到底有什么特别之处？一个怎样的老师？

　　二、 初读课文，整体感知课文内容。

　　1、出示学习目标，明确学习要求。

　　（1） 自读课文，解决生字词。

　　（2） 读懂课文内容，了解课文主要讲了什么事？

　　（3） 阅读中及时记录不明白的问题。

　　2、生自读课文。

　　3、分自然段读课文，正音

　　4、出示生字，注意字的结构和写法。

　　5、理解词语，联系上下文或借助工具书。

　　面面相觑 绝迹 胸有成竹 狡黠 郑重其事 反驳 正视

　　6、 本文的主人公是谁？主要讲了什么事？ （指名说 全班总结）

　　三、 把握结构、理清层次

　　指导学生根据课文内容给课文划分段落，全班订正。 （全文根据内容可分为两大部分）

　　四、 明确进一步学习的方向

　　了解了课文内容，理清了课文脉络之后，下一步需要学习什么？

　　（师生共同梳理：如这是一个怎样的老师，他带给了学生怎样的影响，他介绍的动物哪些地方有疑问······）

　　作业：

　　1、根据梳理的问题深入读课文并思考。

　　2、写会生字。

　　第二课时：

　　诱导试学

　　一、 复习导入

　　1、 本文主要写了谁的什么事？

　　2、 他是一个怎样的人呢？

　　引导探学

　　二、 细读课文，把握内容

　　（一） 学习一段

　　1、指名读，思考：同学们为什么面面相觑？

　　理解：冰川期