2018年北师大版六年级语文上册《做一个最好的你》教案设计(2)
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2.同位交流自己的阅读收获。
3.全班交流。（合作学习，明确作者的写作目的这一环节， 以读、思、议、辩结合，营造自主、合作、平等的良好氛围）
5.齐读，请没自信的同学谈谈自己此时的想法。（加深理解课文内容，增强自信心）
6.交流：还有哪些是自己自信的方法？（知识的拓展，使学生更加自信。）
7.指名读读丁丁的话。（加深理解课文内容）
8.指名大声朗读这一部分。（给自己加油）
三、学习第四部分
1.读最后一段。
2.画出自己感受深的句子。谈谈自己的感受。
3.以读代讲：这段用怎样朗读？
4.指名朗读 文章用诗一样的语言作结尾，谁愿意读一下？注意诗的韵律。
5.评议朗读情况。（提高朗读水平， 感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。
6.采用了什么修辞手法？谁愿仿写？补写这一段。
（1）学生补写。
（2）交流补写的情况。
（3）评出最优美的仿写。
可以这样写。
如果不能成为鲜花，那就当一片绿叶。
如果不能成为诗人，那就当一个爱好者。
如果不能成为伟人，那就当一个平凡者。
还可以这样写。
如果不能成为大厦，那就当一个基石。
如果不能成为大雁，那就当一个小鸟。
如果不能展翅飞翔，那就默默行走。
四、指名朗读全文。交流自己的收获
五、总结归纳，深化主题
送同学们一句老师写的话：“自信是风，能带我们飞翔，自信是浪，能诠释我们的胸怀”。
我们的生活等待我们去学习，我们的未来等待我们去创造，可这需要我们有一颗愉快而且充满自信的心，需要我们坚信自信的自己将格外引人注目、格外的美！祝愿同学们，每个人都拥有各自的美丽人生，像那条小路、那条小鱼、那颗星星，永远做一个最好的你！
板书设计：
喜欢自己
做好每件小事
为自己喝彩
再坚持一下
