小学家长最新升学资料下载

　　2、学生活动：

　　（1）各自放声朗读。

　　（2）学习小组内相互朗读、评价，并推选出读得最好的同学。

　　（3）个别学生上前进行配乐朗诵，其他学生认真倾听，并带着欣赏的眼光作出评价。

　　（4）全班集体朗读课文片段，再次感受文章的美。

　　五、畅所欲言

　　1、布置任务（投影）对比今昔，你更喜欢什么时候的三峡风光，为什么？

　　2、学生活动：

　　（1）或说或写。

　　（2）个别发言。

　　3、教师总结：（投影）三峡过去是我们的骄傲，今天它仍是中国人的自豪！不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！三峡承载着我们永远的爱！

　　作业设计

　　1、回家后，请你做一做小导游，将你领略到的三峡美景介绍给爸爸妈妈。

　　2、办一期主题为《奇丽的三峡》的小报。

　　板书设计：

　　长江之歌

　　瞿塘峡、巫峡、西陵峡

　　课后反思：

　　第二课时

　　教学内容

　　深入理解课文，学习写作方法。

　　学生学习过程

　　一、检查复习，导入新课。学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。

　　二、再读，深入理解。

　　1、提出要求：读全文，选最喜欢的部分自学，在书上圈圈、划划、注注，想一想应该怎样读。

　　2、学生按要求自学。

　　3、小组讨论交流，教师巡视指导。

　　4、指导感情朗读。

　　三、学习写作方法。

　　学生发言可抓住以下要点：

　　（1）总写三峡秋景，抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。

　　（2）早晨景色，突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝，再到一片明丽，读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。

　　（3）中午的景色，表现了热烈的特点。作者用比喻的手法，把长江化作一条巨蟒，咆哮奔腾、呼啸而去，所过之处，一片金黄。

　　（4）黄昏景色，抓住了平静的特点。倒影林立的长江仿佛变成了一条静静流淌的小溪，温柔可爱。

　　（5）在写夜景时，作者用两个自然段的笔墨，描绘了一幅静谧而神的图画。从入夜时的沉沉入睡到圆月高悬时的恍入梦境。渔火、灯光、光晕、汽笛，有光有声；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的运用，呈现出一幅大写意的三峡夜景图。

　　四、朗读比赛。

　　可采用推荐、指导、教师参与等多种方法让学生参与朗读，加上及时的评价，使学生在有感情（表情）的朗读中再次感受三峡之秋的神韵。

　　五、教师小结：

　　三峡，以它那迷人的风光吸引着无数中外来宾，而三峡工程又会给三峡带来些什么呢？请同学们课下展开调查，并相互交流。

　　作业设计：

　　三峡，以它那迷人的风光吸引着无数中外来宾，而三峡工程又会给三峡带来些什么呢？请在课后展开调查，并撰写调查报告。

　　板书设计：

　　长江之歌

　　早晨：新鲜而明净

　　中午：热烈

　　下午：平静而轻缓

　　晚上：沉沉欲睡

　　课后反思：