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　　 整理了关于2018年浙教版五年级品德下册《从四大发明说起》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　1、从四大发明说起（第一课时）

　　教学目标：

　　1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。

　　2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。

　　3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

　　教学准备：

　　搜集关于我国古代四大发明的资料，包括照片、文字等。

　　教学过程：

　　一、导入话题

　　1、谈话导入：中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明，在祖国这片辽阔和肥沃的土地上，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。在你的头脑中，最引以为豪的是什么呢？

　　2、根据学生的回答，引出课题（板书课题：从四大发明说起）。 对于中国古代的四大发明，作为五年级学生的我们可不陌生，谁能大声、骄傲地告诉我们大家这四大发明是什么？

　　二、交流话题

　　这是我们五千年历史的辉煌,这是我们炎黄子孙的骄傲。今天,我们将走近它们，一起来聊一聊我们中国人引以为豪的四大发明。我知道很多同学通过阅读各种资料对四大发明都有了解，谁能带我们先去认识认识？

　　（随着学生的交流,切换到以下任一知识点）

　　（一）造纸术

　　是啊，我们每天用的课本、经常看的课外书，以及书店里各式各类的图书、报刊杂志，可都离不开纸张。

　　1、请你自读课文第4页，读读文中的插图和文字，看自己能读懂什么。

　　2、交流：

　　（1）你从课文中学懂了什么？

　　? 什么时候有了这项发明？

　　（东汉时期的蔡伦总结前人的造纸经验，带领工匠们用树皮、麻头、破布和破渔网等普通的材料来造纸，并不断改进造纸技术，使纸的质量得到提高并大量生产，广泛使用）

　　? 这项发明在历史上曾经改变了什么，有什么作用？

　　? 这项发明对世界文明有怎样的贡献？

　　（造纸术由我国最早发明，并很快传到其他国家，极大地促进了世界各国经济和文化的发展。中国也因此成为纸的发源地。）

　　（2）关于这项发明，你还有更多的了解吗？

　　（学生交流搜集到的资料；注：蔡伦改进了造纸）

　　（二）印刷术

　　1、仅仅发明了纸张，我们知道还不能大量地传播各种知识，因此，古代的人们受印章和碑刻的启发，发明了——

　　（印刷术）

　　2、那么，你知道有关印刷术的知识吗？

　　3、同学们都知道雕版印刷。那你还知道比雕版印刷更先进的印刷术吗？

　　（活字印刷术）