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　　 整理了关于2018年长春版六年级语文上册《科罗拉多大峡谷》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　知识与技能：认识13个生字，会写6个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，通过重音、停顿和语调来表达自己读文所体会到的感情。学习常用的说明事物的方法，通过体会其作用，进一步了解大峡谷的形成和风光的奇绝以及野生动植物的繁多。

　　过程与方法：以学生的自主学习为主，教师的指导为辅引导学生进行学习。

　　情感态度与价值观：通过对课文的学习让学生体会和感受大自然的杰作，从而产生对大自然的热爱之情。

　　教学方法

　　在教学本课时我主要采取“引”的教学策略，对于学生来说，本课处于本板块的第三课，学生通过对前两课的学习对新的知识点，说明方法已经掌握得较好，能在读文理解中了解到这些方法运用的好处，重点引导学生在理顺全文的说明顺序的基础上，让学生感受科罗拉多大峡谷的神奇。

　　教学过程

　　一、由题入手，激发想象

　　1、师：同学们，在学习埃及金字塔时，老师曾经给你们介绍了世界七大奇迹，你们还记得吗？（学生说，共同回顾）

　　2、师：如果说像埃及的金字塔，中国的万里长城这些世界奇迹是古代劳动人民智慧和汗水的结晶，那么我们今天要学习和欣赏的这一处世界奇迹完全是大自然的杰作，那就是-----科罗拉多大峡谷。

　　3、你们知道什么是峡谷吗？（学生说）

　　4、那“两山之间狭长的夹道或水道”可以称为峡谷，那科罗拉多大峡谷能成为七大奇迹之一，那会是怎么的一番景色呢？下面就让我们一同走进课文，去浏览作者笔下的科罗拉多大峡谷。

　　二、深入学习课文

　　1、学习第一自然段

　　师：谁愿意把第1自然段读给大家听？(学生读)

　　（1） 其他同学想一想这一段告诉了我们什么？学生汇报

　　（2） 这段文中作者用了一个成语来赞叹科罗拉多大峡谷，称它是------举世无双，那你知道“举世无双”的意思吗？（学生说）那作者又是怎么描写科罗拉多大峡谷的举世无双的呢？[]

　　2、下面请同学们默读2—6自然段，找出能概括全文内容的那那句话？

　　（1）开始默读，提示学生集中注意力。

　　（2）谁找到了能概括全文内容的那句话？（学生说）

　　（3）大屏幕出示这句话：齐读！这句话概括了全文的主要内容，我们还把这句话叫做本文的什么句？（中心句）从这句话中你知道作者描写大峡谷的举世无双是从哪两个方面进行描写的吗？（风光奇绝、野生动植物繁多）

　　（4）浏览2—6自然段，看哪几个段落描写了大峡谷的风光奇绝，哪几个段落描写了野生动植物繁多。（学生说）

　　3、自学2—4自然段

　　（1）现在同学们根据老师出示的问题，自主探究课文的2、3、4自然段（大屏幕出示问题）