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　　 整理了关于2018年长春版六年级语文下册《 军需处长》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、播放视频 情感导入

　　上节课，我们学习了《军需处长》这篇课文，那巍巍的云中山、那呼啸的狂风、那感人的一幕幕，仿佛又浮现在我们的眼前，今天就让我们共同走进这冰坨似的云中山，走进这座晶莹似的丰碑，再看看这支冒雪前进无往不胜的队伍吧！

　　（播放视频：红军过雪山）

　　1.请同学们想想在如此恶劣的环境中战士们会遇到哪些困难呢？

　　【设计意图：上课伊始让学生观看视频并把感受说出来，让学生体验到红军爬雪山时的艰辛苦难，对红军产生的心灵共鸣，为理解课文打下基础。】

　　二、自主读文 整体感知

　　正如我们所想，将军也在担心战士们能否接受得住如此严重的考验，就让我们也加入这支队伍和战士们一同去经受这严峻的考验吧！

　　1.请同学们打开书，边读边感受让我们感动的地方，可以用我们的笔画下来。

　　2.小组内谈感受然后汇报。

　　【设计意图：学生通过读书和小组合作探究说出感受，初步体验军需处长舍己为人的崇高精神。】

　　三、理解重点语句 感悟军需处长的精神

　　（投影第七自然段）

　　1.指名读文

　　2.学生读文，体会出描写老战士神态的语句，你知道了什么内容。

　　3.再次有感情朗读描写老战士的神态的语句。

　　4.文中如何写出老战士镇定、安详这一神态的？

　　5.老战士太冷了，请学生读最后一句话，体会“贴”的意思。

　　6.在什么样的环境下穿的如此单薄。

　　（投影第一自然段）

　　7.齐读第一自然段

　　8.同学们，大冰坨、狂风呼啸、大雪纷飞、单薄、破旧的这些词，你又体会到了什么？

　　（投影军需处长的图片）

　　9.同学们，这就是我们的军需处长，我们仿佛看见冰雪中一位穿着单薄破旧的老战士，那瘦弱的身形从雪山的那一面艰难的一步一步地走过来，他太累了，太冷了，只想依靠着光秃秃的树干，坐下来歇一歇，还没想到这一歇就再没有站起来过，看到这你的心情怎样？

　　10.同学们，那么就让我们带着这种悲伤、难过以及崇敬之情再来读读这段话。

　　小结：好一位面对死亡无所畏惧的老战士，他就是我们的军需处长呀！

　　【设计意图：以读带情，学生的朗读，读中品词、析句，体会把生的希望让给别人，把死亡留给自己的崇高精神，借助环境描写和图片感染学生。】

　　四、将军的情感变化 体会军需处长的精神

　　（投影第八自然段）

　　1.指名读。