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　　 整理了关于2018年鄂教版六年级语文下册《井岗翠竹》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1. 学会十个生字。

　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵8-9自然段。

　　教学重难点：

　　通过课文的学习，了解革命根据地人民在过去和现在所表现出来的崇高品质，歌颂革命精神。

　　教学时间：

　　三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导语读课题齐，谈话激趣

　　同学们，昨天我们去了延安窑洞坐了温热的土炕，今天，我们又紧跟着红军的足迹，去看看井冈山的竹子。一起读课题“井冈翠竹”。知道井冈山这个地名吗？（自由交谈）是啊，那是中国的第一个革命根据地，是革命的摇篮，是一块“浸透鲜血的土地”在它绵延500里的林海里，长满了青青的竹子，现在就让我们一起走进课文去看看吧。

　　二、初读课文，整体感知课文内容。

　　（一）自由轻声读课文，读准字音，读顺课文。

　　（二）轻松谈话，疏理课文层次

　　1、说说井冈翠竹的样子和作用。

　　2、找出文中相关语句来读读。相机指导认识理解“郁郁苍苍、亭亭玉立、帐篷、梭镖、白匪、、稠密、硝盐、殷切、迢迢”

　　3、概括说说课文讲了什么？（交流明确课文主要讲了两方面的内容：竹之外形和竹之功能）

　　三、再读课文，领略翠竹秀美外形。

　　师述：井冈山500里林海里，最使人难忘的是毛竹，这一句总领全文，一幅优美的画卷接着展开了。

　　1、学生自读第二自然段，用“------”勾画出描写竹子样子的词句。

　　2、汇报并朗读，设问：翠竹给你留下了怎样的印象？

　　3、交流体会。伺机板书：翠竹外形葱郁秀美

　　4、抓住“岗哨、士兵”理解两个比喻句，照应“革命的竹子”。读出井冈山人心中的自豪之情。

　　第二课时

　　一、细读深思，理解翠竹建立功勋

　　师述：井冈山人自豪地说，井冈山竹子是革命的竹子。当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的青青翠竹？是啊，竹子在那个革命战争年代发挥着重要的作用。

　　（一）请自由读课文5-7自然段，想想井冈山竹子的革命功绩表现在哪些地方？（提示：用“——”画出描写竹子用途的句子）

　　（二）交流写竹子用途的句子，适当点拨引思，体会翠竹为革命做出了无私贡献。

　　（三）出示句子：你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也挑得起。

　　a.理解“坚韧”。

　　b.为什么“再重的担子也挑得起”（因为坚韧、结实）

　　c.读下文，说说“再重的担子”指什么?(明确指“一副关系着全中国人民命运的重担”)

　　d.设问：这么重的担子也挑得起吗?

　　（四）简要介绍相关历史，帮助理解“漫漫长途”

　　链接启读启思：井冈山人冒着生命危险，历尽千辛万苦，一直到革命的最后胜利，凭的是坚韧不拔、坚贞不屈的精神，井冈山的竹子也是如此——