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　　二、紧扣词语，读通古诗

　　1、读通诗题

　　要想知道，图中所讲的故事，还得从题目着手。能用自己的话说说题目的意思吗？

　　示：指示、训示。子聿：陆游的小儿子。题意；陆游非常爱看书。有一年冬天，他正在书房读书，读着读着,他忽然有了许多的感想。于是，叫来小儿子教育他。

　　2、读顺诗句

　　陆游教育儿子什么呢？我们一起来从诗句中寻找答案。

　　① 自由读诗句，学会诗中的生字。

　　② 指导朗读，读出诗的节奏停顿，诗的韵味。

　　3、读懂诗意

　　①学习理解第一、二两句

　　学问：读书学习。 无遗力：不遗余力。 始：才

　　② 指导学生用自己的话说说这两句的意思

　　青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就。

　　③学习理解第三、四两句

　　终：到底、毕竟。绝知：深入透彻地理解。躬行：亲自实践

　　④指导学生用自己的话说说这两句的意思

　　从书本上得到的知识终究还是不完善的。要深切地了解必须亲自通过实践才行。

　　4、再读深化

　　小组交流，用自己的话说说自己的理解

　　老师根据小组代表的讲解，对发言同学纠正，帮助其他同学加深理解记忆。

　　５、背诵古诗

　　设计游戏，一名学生讲自己喜欢一句诗意，其他学生背诵它送对应的诗句。（顺序可以打乱）

　　三遍过后，指名学生背诵

　　三、读明诗理，指导运用

　　1、你从陆游教育儿子的话中得到了什么收获？

　　小组讨论，推选代表交流，做如下预设：

　　① 要学习古人学习时的刻苦精神

　　由“无遗力”引出成语“不遗余力”，让学生切实体会古人读书做学问真是不遗余力、孜孜不倦。

　　的确，做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。（板书）

　　②学习需要“持之以恒”。

　　由“少壮”到“老”引出学习需要“持之以恒”，只有这样才能有所成就，否则只能“少壮不努力，老大徒伤悲。”

　　③懂得“实践出真知”的道理

　　④小组代表交流，老师相机引导

　　总结：在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，免得将来一事无成，后悔莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫要注重实践。（板书）

　　2、梳理所得

　　听了这些同学的介绍，我想，你的脑海此时一定会浮现很多成语、名言或者故事吧！可以在书上空白处写一写。

　　交流总结：

　　①是啊，就像大家说的一样，在诗句中包含着许多成语

　　孜孜不倦 不遗余力 坚持不懈 持之以恒

　　②在两句诗中包含着许多名言

　　少壮不努力，老大徒悲伤。

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　学生讨论后，说说自己喜欢的名言，并说说为什么喜欢？

　　③出示成语“纸上谈兵”

　　小组讨论赵括为什么会失败？

　　由此可见，诗中揭示的不仅仅是读书道理，对我们的现实生活还有很强的指导意义呢！

　　引导学生明白：书本上学到的东西，一定要通过实践才能变成真正的学问。