小学家长最新升学资料下载

　　师：让我们来听一听这首精彩的歌曲。

　　听录音范唱《七色光之歌》，思考：歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？

　　（学生讨论、发言。）

　　教师归纳：歌曲的情绪热情活泼，速度稍快。

　　出示歌谱，再次播放歌曲，请学生找出旋律相似或节奏相似的乐句。

　　学生回答后，教师出示歌谱：

　　教师弹奏齐唱部分旋律，学生依琴视唱。指导唱好休止符：遇到休止符时，闭嘴不发声，同时双手握拳，提示停顿。

　　分声部视唱合唱部分的旋律，然后进行合唱。注意合唱时声音的和谐与统一。

　　学习齐唱部分的歌词时，教师播放录音范唱，学生轻声跟唱歌词。找出难唱的地方，采用生生合作和师生互动的方式解决难点。

　　学习合唱部分的歌词时，先请各小组依次演唱搞声部，老师演唱低声部，评一评：哪组同学与老师合作得最好。然后请学生分声部合唱歌词，注意声音的和谐统一。

　　演唱处理：

　　师：阳光明媚，我们的心情也很愉快。怎样才能唱好这首歌曲呢？

　　（学生发言）。

　　教师小结：歌曲的基本情绪为热情活泼、朝气蓬勃，速度稍快。第一、第二乐句要唱得活泼有弹性，前四小节力度为mp，后四小节渐强；第三乐句要唱得连贯、圆润，力度为mf；第四乐句分为四个节奏相同的短句，要唱得活泼、有朝气；第五乐句要唱得活泼跳跃，力度为mf;第六乐句和结尾，在重复第五乐句的基础上，加了简单的低声部，增强了表现力，要唱得饱满、和谐，力度为f渐强至ff结束。

　　播放伴奏音乐，教师指挥，演唱歌曲。

　　设计意图：让学生在聆听歌曲、熟悉旋律的基础上，自主发现歌曲的难点，采用小组合作和师生合作的教学活动，突破歌曲的教学难点，优化教学过程。

　　四、拉歌比赛

　　师：同学们都唱得很好。让我们来个拉歌比赛吧！

　　老师请同学们预习了《拉歌调》这首歌曲，现在请大家展示合作学习的成绩。

　　教师弹奏《拉歌调》，学生分组演唱，对出现错误的地方进行纠正，一起评一评哪组预习得最好。

　　采用师生分句演唱接龙、学生分组分句演唱接龙和部分学生领唱歌词，其余学生齐唱衬词等方式熟悉和巩固歌曲。引导学生把握歌曲一人领、众人和的热烈、积极的演唱风格，为拉歌表演做准备。

　　师：现在我们来进行即兴创编新歌词拉歌的比赛，比赛的规则是这样的：

　　以学校唱歌比赛或表扬好人好事为主题小组集体创编歌词，原歌词中的固定衬词部分，如“嗬咳”“西里里里、察拉拉拉、嗦罗罗罗呔”应保留。由小组长负责组织创编和排练。

　　然后，小组长指挥，进行组与组之间的拉歌比赛，拉歌之前喊拉歌的口令，如：“第一组，来一个！”“一二三，快快快！”

　　各组比赛之后，互相评价，选出歌词内容新颖、拉歌时唱得准确、好听的组为优胜组。然后全班同学一起演唱优胜组创编的歌词，共同分享成功的快乐。

　　设计意图：激发学生的创作欲望，鼓励他们大胆创编，积极排练，体验合作学习的快乐，展示合作学习的成果。

　　五、总结

　　师：今天这节课你有什么收获？

　　（学生发言。）

　　师：今天我们欣赏了美丽壮观的日出，用动听的各声表达了我们对生活的热爱，还进行了有趣的拉歌比赛，收获真大！让我们相会在下次的音乐课。

　　设计意图：自我评价和总结，让学生回顾学习的内容，提高学生的表达能力，进一步提高他们学习音乐的兴趣。