2018年鄂教版五年级科学下册《石油》教案设计(2)
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教学准备
相关的文字材料、图片和视频。
教学过程：
一、情景导入
1 出示课题：活动二 全身是宝的石油
2同学们，今天我们一起来学习第九课《矿产资源》的活动2——全身是宝的石油。我们在上一节课已经学过了，矿产资源包括哪两种呢？（请个别学生来回答：金属矿产和非金属矿产）
3出示矿石图片，它们能提炼出各种金属，叫金属矿产。除了金属矿产，还有非金属矿产，如石油、媒、天然气等。
4出示本课课题“全身是宝的石油”，齐读一次。问：为什么说石油全身都是宝呢？请部分学生来回答。
5播放视频，问“它们使用的能源来自什么”？石油除了能提炼燃油，还能提炼出什么？拿出练习纸，讨论，写一写，然后出示例子，说明石油的用途真多。
6播放视频，进一步了解石油的用途，然后阅读材料，讨论：为什么说石油是“黑色的金子”？它有什么用途？
7 交流：请各小组介绍自己的认识，引导学生进一步认识石油的重要作用。
二、拓展：石油来自哪里？
1 导入：石油是地球给予我们人类的珍贵礼物，它是怎样形成的呢？
媒体：播放视频
介绍：目前就石油的成因有两种说法：一种是无机论，即石油是在基性岩浆中形成的；另一种是有机论，即各种有机物如动物、植物、特别是低等的动植物像藻类、细菌、蚌壳、鱼类等死后，埋藏在不断下沉缺氧的海湾、泻湖、三角洲、湖泊等地，经过许多物理化学作用，最后逐渐形成为石油。
延伸：通过你的了解，你会认同哪一种的说法？你还能猜想石油形成的其他说法吗？
2谈体会：石油既然那么重要，如果没有石油世界将会怎样？完成后请几位学生说说自己的想法。
三、总结
石油是不可再生的能源矿产，对人类社会的飞速发展起到重要作用，因此我们要好好地珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费。
