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　　 整理了关于2018年沪教版六年级语文下册《“诺曼底”号遇难记》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　课前交流：

　　同学们好，很高兴和大家一起学习。上课之前，我先请你们欣赏一段电影。（课件：课前电影片断）

　　一、导入新课

　　１、谈话：刚才观看影片的时候有不少同学嘴巴张得大大的，眼睛睁得圆圆的，你看到了什么？有什么感受？

　　２、小结，齐读课题

　　这就是海难，这艘船叫泰坦尼克号，1912年4月15日，它在纽芬兰海域撞上了冰山，船上当时有2000多人，除了几百人逃生，其余1513　　　人全都葬身在了冰冷的海水里。这样的事故历史上还有很多，今天我们就来近距离的接触另一次海难：诺曼底号遇难记。

　　这是一次损失惨重，令人沉痛的海上事故，请齐读课题。

　　这是一个惊心动魄、感人至深的英雄故事，请再读。

　　二、检查预习

　　1、读词语

　　（１）这是一篇外国小说，你在读的时候，觉得哪一类词语最难读？

　　具体到这篇文章里还有两艘船的名字。我把它们找了出来，相信大家能读好。

　　（２）出示词语

　　学生自由读。

　　指名读

　　清清楚楚的一齐读一遍。

　　2、抓主要内容

　　词语读得不错，文章的主要内容谁能概括？

　　３、谈场景

　　这篇文章老师也读了好几遍，它的内容真实感人，情节扣人心弦，读起来就象看电影似的，读完后好多场景留在脑海里久久不能忘怀。那么，哪些场景给你留下了深刻的印象？（让学生充分谈，不要简单化。注意朝深处引导。）

　　两船相撞：给了你什么印象？能不能具体说说？

　　灾难发生后：混乱、恐慌

　　船长下命令：一片混乱中，船长的镇定与人们的混乱形成了鲜明的对比，让人印象深刻。

　　对话：简短而有力，听了让人不能忘，而且在当时意义重大救克莱芒：他连一个这样的见习水手都安排的这样周到

　　沉船：给你留下了什么印象？

　　４、小结板书

　　是的，就像你们说的，轮船在海上遇到了危险（板书：遇险），哈尔威船长指挥大家逃生救援（板书：救援），最后时刻的沉船（板书：沉船）都给我们留下了深刻的印象。

　　这一个个鲜活的场景，连成一个悲壮凄美的故事，把我们带回到1870年，带回到那个大雾弥漫的夜晚。

　　三、品读感悟

　　（一）、感受撞船

　　1、师引导

　　诺曼底号轮船在自己的航线上正常的行驶着。谁也没有想到，一场灾难在悄悄的逼近。黑暗中，全速行驶的“玛丽号”像一个幽灵，朝着“诺曼底”号笔直地撞了过来，在它的船身上一下子剖开了一个大窟窿。

　　人们从睡梦中惊醒过来，还没来得及一一看清，就要死到临头、葬身鱼腹了。

　　２、此时此刻他们的心情怎样？

　　（二）、感受混乱、惊慌

　　1、请同学们打开课本，默读描写灾难刚发生时情景的段落，静下心去边读边想象画面，你仿佛看到了什么？