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　　 整理了关于2018年冀教版六年级语文上册《长江之歌》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词，它气势宏大，形象地描绘了长江波澜壮阔、奔腾不息、源远流长的情景，显示出它无穷的力量和无私的母亲情怀，歌颂了长江对中华民族的贡献。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1．正确认识3个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生字，理解“风采、荡涤、尘埃、灌溉、磅礴”等词语的意思。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3．通过理解诗歌的语言和朗诵诗句，激发学生对长江的热爱和依恋之情。

　　过程与方法：

　　1．通过学生搜集长江的相关资料初步了解长江。

　　2．扫清字词障碍，引导学生自读课文，谈收获和感受。

　　3．引导学生有感情地朗读课文，赞美长江。

　　情感、态度与价值观：

　　了解长江，体会它无穷的力量和无私的母亲情怀，感受长江对中华民族的贡献。

　　重难点分析：

　　课文中有几个词是关键词，例如“磅礴”“灌溉”等比较难写，教师要求学生在预习课文时留意这些字词，并能通过查字词典理解字词的意思，为理解课文做好铺垫。

　　在指导学生美读课文时，教师应充分地发挥引导者、组织者的角色，让学生通过小组合作、探讨、图片放映等多种形式进行美读，并及时指导背诵，由此更加充分地激发学生对长江的热爱和依恋之情。

　　德育渗透点；

　　了解长江，体会它无穷的力量和无私的母亲情怀，感受长江对中华民族的贡献。

　　课前准备：

　　课件、搜集有关长江的资料。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，话说长江。

　　1．同学们，我国的地域辽阔，山河壮美。黄河、长江是中华民族文明的发源地；今天，就让我们一起来走近我们的母亲河——长江。先去领略长江壮美的风景。{播放课件}

　　2．通过课前的预习，同学们也查阅了长江有关的资料及图片，那么谁能谈一谈你对长江的了解。

　　3．长江不仅流域广大而且沿江两岸风光秀丽，曾经有一部记录片《话说长江》展现了长江的秀丽风光。有一位青年，名叫胡宏伟，当时在收看的时候，即兴写下了该片的主题歌曲《长江之歌》。（板书：长江之歌）。

　　4．《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。播放歌曲

　　二、初读课文，走进长江。

　　1．听了这首歌，看了有关长江的介绍，此时你有什么感受？指导朗读课题《长江之歌》。

　　2、作者赞美了长江的什么？你最想了解什么？请同学们自由朗读诗歌，画出不认识或不理解的词语，同桌交流。

　　3．教师检查初读情况。

　　（1）出示词语：乳汁 哺育 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 磅礴等。

　　（2）分节指名朗读课文，教师相机指导。

　　（3）全班交流读后的收获和感受。

　　三、感悟课文，赞美长江。

　　1．教师引读： 出示课件

　　我们赞美长江，

　　你是无穷的源泉；

　　我们依恋长江，

　　你有母亲的情怀。

　　2．课文两次出现这两句话，引导学生提出问题：为什么说长江是无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？