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　　 整理了关于2018年冀教版六年级语文下册《揠苗助长》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材说明

　　寓言，则是经过短小的故事来揭示一个道理。这篇课文告诉我们：做事不能贪快，要按规律办事。课文语言简洁明快，内容生动有趣，刻画出一个可笑的古代人物形象。

　　教学目标

　　1、会认“寓、揠、焦、喘、截”5个生字，并会写“焦”“望”2个字，理解 “巴望、焦急、筋疲力尽”等词语的意思。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能在读中感悟出故事的寓意：做事不能贪快，要按规律办事。

　　3、能把故事讲给别人听。

　　教学重、难点

　　重点：理解“焦急、巴望、筋疲力尽”的意思，练习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　难点：体会寓意

　　课前准备

　　《揠苗助长》多媒体教学课件。

　　生字卡片

　　教学过程

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、 小朋友，黄老师遇到难题了，你愿意帮帮我吗？

　　这是我种得花，长得好慢，你有办法让它长得快一些吗？

　　2、 谢谢你们，谢谢小老师们！今天黄老师带来了一个小故事，想知道吗？

　　3、 一起去看看吧。（p122）

　　二、 初读课文，识记生字，感知文章大意。

　　1、故事的题目叫做？（板题《揠苗助长》，齐读课题）

　　出示生字卡片——“揠”

　　你是怎么记住它的？

　　是什么意思呢？（拔）

　　师：给故事再取一个名字（拔苗助长）

　　2、老师范读，把生字找出来。（教学生字：焦、喘、截）

　　1)“焦”：

　　出示生字卡片——“焦”，

　　师：这个字念什么？大家知道它在古代是什么样吗？看这里！

　　出示焦的篆体字卡片。

　　师：大家看，这个字的上面一部分像什么？（鸟儿）对，下面呢？（火）是啊，大火熊熊燃烧，鸟儿的羽毛都要烧焦了，我想它的心情一定也很（焦急）随着时间的脚步，到了今天，这个字逐渐变得简单多了，就成了今天“焦”的样子。

　　师：大家看，焦的结构是怎样的，偏旁又是什么？

　　指生说。

　　师：这个字要求我们会写。谁来当小老师，告诉大家，写的时候，要注意什么地方？

　　指生说。（师相机强调）

　　师范写一个。生仿写两个（巡视，提醒学生在写好字的同时保持良好的写字姿势）

　　2)“喘”：

　　出示生字卡片——“喘”，

　　师：这是谁？（喘）请大家做个喘的动作！

　　生做喘气状。

　　师：气，是从哪里来？（嘴巴里）难怪它的偏旁是？（口字旁！）

　　3)截：你是用什么办法记住它的？

　　3、 游戏识字，如果你能准确的读出卡片上的生字，等会奖励小朋友们看个动画短片哦。加油！（小火车开起来，哪列火车先来开？表扬（小丝巾……）哪列火车还想开？

　　4、师：同学们，生字都掌握了，让我们来读读故事吧！这个故事一共有四个自然段，请四位同学分段读，其他同学边听边想——故事讲了什么？

　　（生分段读）