2018年教科版六年级语文上册《夹竹桃》教案设计(2)
2018-04-01 12:10:17
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（3）练习用“无……不……”说话。
（4）指点体会韧性的精神。
（5）指导朗读。
第三句：“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。”
（1）从这句话里你又品出了什么？
（2）理解“无不奉陪”，练习有“无不”说话。
（3）这句话中的哪个词语也能说明它“无不奉陪”？ 两个“一直”，令你想到了哪些词语？
（4）指导朗读。这难道不是可贵的韧性吗？谁能读出这种韧性？
第四句：“这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”
能不用问号换种说法吗？哪种效果好？一起读。
4.学习第四自然段，体会写作方法。
五、总结,设置悬念
同学们，今天这节课的学习，我们见识了夹竹桃可贵的韧性，读到这你们是不是也喜欢上了这夹竹桃？告诉大家，夹竹桃的妙处还不止于此，月光下的夹竹桃别有一番情趣，让我们下节课再接着去领略夹竹桃月光下扑朔迷离的花影吧！
板书设计：
4 夹竹桃
无日不迎风弄姿
韧性 可贵
无不奉陪
幻想 ？
