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　　 整理了关于2018年教科版六年级语文上册《明珠回归》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。并认识7个生字，正确书写12个生字，理解百感交集等词语。

　　2、在阅读中理解作者详略有致的叙述方法。

　　3、读懂课文，了解香港回归的历程，重温那庄严的时刻，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

　　重点难点：

　　1、学习作者按时间顺序进行描写的方法，以及详略有致的叙述方式。

　　2、在阅读中感受作为一个中国人的民族深情、激发学生的爱国情怀。

　　教学准备：

　　1、有关1997年7月1日香港回归的相关视频。

　　2、布置学生课前搜集与课文相关的历史资料。

　　3、准备小组合作时所用的表格。（表格具体的形式在设计中有体现）

　　教学过程：

　　一、 欣赏音乐、谈话导入

　　播放歌曲《东方之珠》。同学们听这首歌曲让你想到了什么地方？（生答香港）香港这座城市有“东方之珠”的美誉，然而因清朝政府的腐败无能，曾使香港被英国强行租用了99年，历经沧桑巨变，直到1997年7月1日这个失散了百年的孩子才终于回到了祖国母亲的怀抱。让我们一起来了解香港的回归历程，重温那庄严的时刻。（板书：7、明珠回归）

　　二、 交流资料、了解背景

　　1、课前老师让大家来搜集有关第七课历史背景的资料，谁愿意把你的资料汇报给大家听一听。（指名汇报资料）

　　2、教师引出“一国两制”，并请大家谈谈对“一国两制”的理解。（生介绍，教师补充）

　　三、 学习课文、体会情感

　　1、请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

　　2、开火车接读课文，检查学生的生字读音，语句的停顿。

　　3、快速浏览课文，课文主要讲的是一件什么事？课文的哪部分是描写香港回归的伟大时刻？（学生汇报自学成果，汇报的不完整由其它同学补充。）

　　4、小组合作、自学课文第2—9自然段，并完成表格。

　　学习课文第2—9自然段，读后根据课文内容完成表格。

　　教科版六年级上册语文《明珠回归》教学教案

　　（学生以小组形式自由阅读课文第2—9自然段，并完成表格根据完成的表格进行汇报。表格每人一张。）

　　5、（指名汇报）教师根据学生的汇报进行板书。

　　6、仔细观看板书，你发现了什么？（作者按时间发展的顺序进行叙述的）说一说，这样写的好处。（层次清晰、更能体验到人们随着时间的推近那种激动、喜悦的心情。）