2018年教科版六年级语文下册《苦练》教案设计(2)
2018-04-01 16:23:22
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2、课文哪些地方给你印象最深？
3、课文按“加练”的起因、经过、结果将课文分三部分。
（1）、抓住重点语句作批注
（2）、陈招娣为什么要加练？
（3）、加练过程中，陈招娣为什么会两次罢练？又继续加练，是什么力量支撑她终于完成了训练任务？
（4）、如果你和陈招娣的队友一起在旁观看她的训练，你有什么话想说？
（5）、细读陈招娣的种种表现，你能感受到她是怎样的一位运动员。
（四）、回归整体，理解主题
学生讨论交流，教师引导归纳：训练苦，还自我找“苦”吃，表现出陈招娣的倔强、好胜、不认输、不屈不挠的性格和为祖国荣誉锐意进取、刻苦训练、顽强拼搏的精神风貌。
（五）积累内化，拓展升华：
通过我们课前看到的比赛，你觉得陈招娣成功的背后究竟经历了多少次这样的“苦练”写下自己的读后感。
（六）教师总结（略）
（七）布置作业
收集资料，了解袁伟民、陈招娣其人，了解现在的女排，进而了解中国女排的辉煌成绩及给我们带来的种种启示。
第二课时
（一）检查作业，整体导入
交流同学们搜集的材料
（二）学习生字，指导书写
识字写字“猝”不能读成“碎”和“粹”。
注意写好“袁、惫、毅”等笔画复杂的字。
强调学生书写习惯。
（三）自主选择，积累语言
自己选择好词好句写在积累本上。
（四）板书设计 ：
2、苦练
袁教练征练 陈招娣请战
为祖国荣誉刻苦训练顽强拼搏
