小学家长最新升学资料下载

　　2、划词语，借助工具书弄明白意思。

　　3、整体把握内容，抓住“风光”，想想课文写了密西西比河两岸的那些景色，试着给每个自然段加小标题。

　　三、走进密西西比河。

　　1、走进密西西比河西岸，看看她的摸样

　　【百度图片】

　　2、西岸给你留下了怎样的印象？ [板书：辽阔无际 绿浪接天]

　　3、走进密西西比河东岸。

　　出示【百度图片】

　　4、品读课文，展开想象，理解其意境之美。

　　5、密西西比河东西两岸各有特点，你更喜欢哪一出风光？读一读自己喜欢的段落。【板书：西岸 万籁无声 东岸 骚动聒噪】

　　6、说一说文中描写了哪些景物（植物与动物）？各有什么特点？

　　（小熊、群鹿、黑松鼠、弗吉尼亚鸽、绿鹦鹉、绿啄木鸟、红雀、蜂鸟、毒蛇、）（出示密西西比河动物图片【百度图片】）

　　（出示密西西比河植物图片【百度图片】）

　　7、你认为“河这边却是一片骚动和聒噪”吗？引导学生结合实际，展开联想，升华学生对景物特点的认识。说说都有什么声音？

　　四、领悟表达方法。

　　让学生在朗读全文的基础上，谈从课文中学到的表达方法：通过对比展示景物的不同特点，用不同的词语描摹出事物的不同神态。

　　五、诵读感悟，情感升华。

　　配乐朗读《密西西比河》【百度MP3】http://bz.5sing.com/790671.html

　　六、实践活动。

　　（1）、搜集有关密西西比河的有关文字资料，读一读。

　　（2）、选出文中某一景物，画一画。

　　（3）、观察自己熟悉的一处景色，仿照文章的描写方法，描述自己所看到的景色。

　　七、教学反思：

　　《密西西比河》一课通过看、读、感、实践等系列活动，让学生认识到密西西比河两岸风光如画，美不胜收。感受到两岸迥然不同的风情，欣赏了两岸斑斓的色彩、跃动的生命、壮观的景象和奇伟的声音，同时了解了一些珍奇的动植物。最后，通过配乐朗读，让学生读出了自己的感受，达到熟读成诵的地步。在实践活动中，提高自己的语言应用能力。

　　我认为教师要具备网络操作的知识，课余时间要学习怎么用百度搜索、怎么下载歌曲和视频、怎么注册并登录百度网、怎么建立自己的百度空间、怎么将百度设为主页、怎么在百度知道里提问或者回答别人的提问等等操作技能。“教学中的互联网搜索”要以一种理念、一种必须掌握的教学手段，普及到整个教育教学领域，而不仅仅是针对某一节课或者某一位教师。另外，也要注重对学生互联网搜索技能的培养。

　　八、师个人介绍

　　省份：黑龙江省 学校：富锦市向阳川镇中心校 姓名：宋德