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　　 整理了关于2018年教科版六年级语文下册《小屋》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标:

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.从细节入手,表现人物情感。

　　3.学生自主学习本课生字词。

　　教学重、难点:抓住关键词句,感受人物情感。

　　教学时间:1课时。

　　教学流程:

　　一、谈话导入,引入课题

　　师:同学们,还记得你生命里住过的第一间屋子吗?能用一个词来概括一下你住过的那第一间屋子吗?

　　生:我住的屋子:简陋而快乐。

　　师:为什么说简陋而快乐?

　　生:简陋指的是那间屋子又矮又小。快乐是说:我在那可、间小屋里和邻居小朋友玩的非常开心。

　　师:大家说得都很好,那么我们今天新认识的朋友王立春是怎样形容他人生的第一个小屋的呢?就让我们一起走进王立春童年的小屋,去分享他童年的快乐吧!

　　二、初读课文,整体感知

　　1.自由读文,读懂字音,读通顺句子。

　　2.弄懂以下几个问题:

　　(1)作者在小屋生活多少年?(12年。)

　　(2)文中哪些语段是描写这些年生活的?(以时间过渡词语为标志引起下文的语段。)

　　(3)全文分几个部分?(3部分。)

　　三、细读文本,感悟理解

　　1.读文中第1部分。

　　(出示课件句子,生填空:我 小屋,爱那个 的小屋。)

　　2.读文章第2部分。

　　(1)让作者深爱的小屋是个什么样的小屋?

　　生:小,简陋。

　　(2)在那时,在作者的眼中,它小吗?简陋吗?

　　生:不小,很快乐。小屋很大,它的炕让我拖着大勺满炕跑。那个炕是我的童年的舞台。

　　(3)后来作者发现了什么,让他迫不及待打开大门,像一发炮弹一样射了出去?

　　生:外面的世界那么大,那么新鲜,那么精彩。弯溜溜的小河里,泥鳅多得要爬出来……

　　(4)在第6自然段里有个字用的特别好,是哪个字?为什么说它好?

　　生:是“勾”字,一个勾字写出了美丽的大自然,让人难以抗拒。

　　(5)除了刚才谈到的事物很精彩外,还有一些特别精彩,吸引人的景色。现在大家做一组练习,填空:

　　( )的草丛里,露着( )的草莓

　　( )的果林里,飘着( )的果香

　　( )的瓜园里,躺着 ( )的西瓜

　　(6)选择一个你喜欢的句子写下来。

　　(7)指导读文。

　　(8)外面的世界这样精彩,我在小屋还能待得住吗?

　　生:不能,打开大门像一发炮弹一样射了出去。

　　(9)大家反复读这一句,要读出感情,读出趣味来。