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　　 整理了关于2018年鲁教版六年级语文上册《金色花》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、品味散文诗的精美语言，体会诗中浓浓的母子情。

　　2、提高学生鉴赏诗的能力，培养健康高尚的审美情趣。

　　教学设想：

　　《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、多谈从而加深对诗歌的理解，感悟爱的美好、圣洁。

　　教学重难点

　　1、反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。

　　2、体验人间至爱亲情，培养学生鉴赏诗歌的能力。

　　课前准备：

　　学生：预习课文，积累关于母爱的诗，问题质疑。

　　教师：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体辅助教学。

　　教学方法：

　　朗读法、小组合作探究法

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　你们爱自己的母亲吗？为什么？ 从小到大，母亲给了我们无微不至的爱，这种爱是人世间最崇高、最无私的，作为儿女你想用什么方式回报她呢？

　　大家说的都很好，印度有位大文豪泰戈尔，他用一种很特别的方式表达了母子间的亲密感情，今天，我们一起来学习这首散文诗《金色花》

　　二、了解金色花和泰戈尔：

　　我们来认识一下金色花，了解一下泰戈尔（学生交流）（多媒体展示）

　　金色花：又译作“瞻波伽”或“占波”印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花，神圣而又美丽。

　　泰戈尔，印度诗人、作家，被称为“诗圣"。他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。

　　三、听读课文

　　1、你认为那些字、词需要提醒大家注意，组长负责检测。

　　2、这首散文诗讲了一个什么故事？你有什么感受？

　　老师提示（多媒体展示）

　　匿笑( nì )匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。

　　沐浴( mùyù )洗澡。比喻承受润泽、培育。

　　祷告( dǎo ) 向神祈求保佑。

　　嗅( xiù ) 闻（气味）。 花瓣

　　3、学习散文诗一定要诵读，要读出人物的语气、感情。请学生自由朗读课文，交流一下用什么样的语气和感情来朗读这首散文诗？

　　品味下列句子的朗读语气和感情。 （多媒体展示）