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　　二．解释词语。

　　1.欣欣然:高兴的样子。

　　2.朗润:明朗润泽。

　　3.赶趟儿:原意是赶得，这里是“赶热闹”的意思。

　　4.卖弄:有意显示，炫耀(自己的本领)。

　　5.酝酿:原意是造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

　　6.黄晕:黄色的光圈。

　　7.蓑:蓑衣，用草或棕制成的披在身上的防雨用具。

　　8.笠:用竹或草编成的帽子,可以遮雨，遮阳光。

　　9.抖擞:振作。

　　10.应和:相呼应。

　　11.烘托:画画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡黑或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,突出.文中是衬托的意思。

　　12.呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。

　　13.花枝招展:花枝迎风摆动，娥娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。

　　14.宛转:形容声音圆润柔媚。

　　15，盼望：殷切地期望。

　　16．软绵绵：形容（状态）柔软。

　　17．润湿：.潮湿，湿润。

　　18．胳膊：肩膀以下手腕以上的部分。

　　二．本文共描绘了哪几幅春天的图景？

　　课堂探究

　　一．导语：同学们大自然是美丽的，每个季节都有她独特的魅力，不少的作家用他们那颗敏锐的心灵记录下了他们心中的四季美景，今天我就要带同学们一起走进朱自清先生心中的春天——板书课题《春》

　　二．自读感知 整体把握

　　1．设疑：朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？描绘了几幅图？

　　描绘了五幅画面：

　　①春草图:着力描绘春草勃发的景象。

　　②春花图:着力写春花竞放的景象。按照树上——花下——遍地的顺序（春花→秋实 实→虚），层层铺叙，层次井然。 这段文字中，色与味，虚与实，动与静，高与低结合，勾连映衬，烘托渲染。

　　③春风图:描绘春风的和煦,芳香和悦耳。这一段从嗅觉、触觉、听觉等方面，把无形，无味，无声的春风写的有形，有味，有声，有情有感。

　　④春雨图:描绘了雨中特有的美景。

　　⑤迎春图:写人勤春早。

　　2．讨论：在认真朗读课文的基础上，讨论提出的问题并作解答

　　3． 生用一句话来描绘自己心目中的春天并与朱自清的《春》作比较。

　　第二课时

　　一．合作交流 解读探究

　　1． 赏析：

　　A 在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？请说出理由。

　　B 这些春的图画中，找出文中用来哪些优美、贴切的词、句，哪些修辞手法来描写景物的。

　　①选用准确的动词、形容词写出春天景物的特征.

　　②大量运用叠词叠句和对称,排比的短句短语，增强了语言的表现力。

　　③运用许多精彩生动的比喻句、拟人句描绘景物特点，抒发感情.