2018年鲁教版六年级语文上册《伊索寓言两则》教案设计(2)
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（智者胜，骄者败。）
看起来，不管是神，还是动物，都能给人启迪，就看我们是不是有一双慧眼，能从有限的故事情节里抓住它。
３、发散思维，多角度理解寓意。
下面，我们抛开前面的分析、结论，换个角度，看看会得到什么启示。
（1）蚊子是很聪明，但也有失败的时候，说明智者也未必常胜。
（2）蚊子战胜了狮子，但蜘蛛却战胜了蚊子，说明一物降一物。
教师示范第一题，第二题小组讨论后全班交流。
一篇寓言，可以从不同的角度给人很多不同的启示。激励学生从更多角度分析情节，概括寓意。
４、要表现以下寓意，该选用那些情节呢？
警示人们，危险常在麻痹大意时发生。
“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走， 却被蜘蛛网粘住了。”
５、师生共同总结。
（1）故事表现寓意，读好寓言，就要从情节入手，概括寓意。
（2）寓意决定情节，写作寓言，就应该根据寓意安排情节。
（3）寓言是通过对现实想象而来的，要写好寓言，就必须好好想象并安排具体情节。
四、拓展与延伸
读故事，说寓意。
狮子和兔
狮子发现兔子正在睡觉，便想趁机吃掉他。这时，狮子又看见有只鹿走过，便丢下兔子去追赶鹿。兔子听到声响，马上跳起来逃跑了。狮子使劲追鹿，仍没有追到，于是又回头来找兔子，却发现兔子早已逃之夭夭。狮子说：“我真活该！丢掉已到手的食物，却贪心去追求那更大的希望。”
小组讨论，全班交流。
五、布置作业
１、课外阅读《伊索寓言》，选自己最喜欢的一篇，在下节课向同学们讲述。
２、根据所给的题目自编一篇寓言。
嘴和眼睛的对话。
板书设计：
《伊索寓言》两则
赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子
讽刺妄自尊大理 智者胜
爱慕虚荣 骄者败
