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　　 整理了关于2018年鲁教版六年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　知识目标：

　　1、积累词语，掌握“逼狭、阻抑、回环曲折、亦复如是”等词语的读音、词义，并学会运用。

　　2、了解作者及写作背景。

　　3、整体把握文章内容，感受作者的高尚情怀，爱国精神。

　　能力目标：

　　1、结合语境，体会某些词语的含义。

　　2、理解本文修辞手法的运用，体会文章通过一系列比喻进行生动形象的

　　说理的写作手法。

　　德育目标：

　　以作者的人格魅力感染学生，激发学生的爱国情感，培养学生高度的民族责任感。

　　教学重点：

　　欣赏文章浩荡雄奇的语言，感受先生博大磊落的英雄气概和非凡的人格魅力。

　　教学难点：

　　1、理解文中一些关键语句的含义。

　　2、学习本文借生动形象的比喻来说理的写作手法。

　　教学方法：

　　朗读法、文献法、美点寻踪法、延伸拓展法。

　　教学准备：

　　多媒体课件、李大钊先生画像及文字资料

　　课时安排 一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，前面我们学过光未然先生的《黄河颂》，（学生背诵）今天，我们一起学习一篇用散文形式写的“黄河颂”，感受李大钊先生的高尚情怀和伟大精神。

　　二、明确目标

　　多媒体显示：

　　目标一、了解作者及写作背景。

　　目标二、揣摩语言，理解难句。

　　目标三、赏析文章的含蓄美、修辞美、哲理美

　　目标四、感受李大钊先生非凡的人格魅力。

　　学生齐读这些文字，明确学习目标，使课堂学习有的放矢。

　　三、走近作者，了解背景

　　学生展示课前收集的相关资料，教师再补充，多媒体展示。

　　走近李大钊：李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人。1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。

　　李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》（1939年出版）、《李大钊选集》（1959年出版）、《李大钊诗选注》（1979年出版）。

　　课文背景：

　　本文写于20世纪20年代。当时，帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。

　　四、朗读课文，整体感知文意

　　1、教师播放示范朗读磁带，学生听读，初步感知文章。

　　教师抽查学生预习情况，多媒体显示：

　　（1）根据拼音写词语或者给汉字注音

　　一（x iè）＿千里 丛山（d ié）＿岭 险（jùn）＿ 阻（yì）＿逼（x iá）＿ （qíqū）＿＿ 奇趣横＿生 浊＿流滚滚