2018年鲁教版六年级语文下册《马》教案设计
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一、教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
二、教学重点：
联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
三、教学难点：
凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
四、教学时间：
三课时
五、教学设计
第一课时
一、课时目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
二、教具准备：
课件
三、教学过程：
教学过程
自我加减
一、揭示课题，导入新课
1、同学们当中有没有人游览过秦兵马俑？今天我们学习的这篇课文就是介绍秦兵马俑的。（板书课题：19秦兵俑）
2、解题：“秦兵马俑”中的“秦”指的是秦代，“俑”指的是古代殉葬的偶像。“秦兵马俑”是给秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像。
3、秦兵马俑究竟是什么样子呢？
二、自读课文，了解大意
1、轻声自由读课文，要求读准字音，画出由生字组成的词语。
2、默读课文，边读边想：秦兵马俑给你的印象是什么？
三、检查自读情况。
1、读带有生字的词语。提示学生注意：“坑”是后鼻音；“驭”（yù）和“誓”（shì）都是整体认读音节；“拟”的声母“n”第三声。
2、.通过联系上下文或查字典，理解词义。
魁梧：（身材）强壮高大。
举世无双：人世间没有第二个。形容极其稀有。
