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　　 整理了关于2018年人教版六年级语文上册《宇宙生命之谜》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标：

　　１、认识“酶、碳、冥、磁”４个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、尝试进行探究性阅读，通过对课文内容及查找的相关资料的分析，寻求课文中“地球之外的太空中是否有生命存在”这一问题的答案。

　　４、学习科学家追求真知，不断探索的精神，激发学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。

　　５、初步学会查找资料、运用资料的基本方法。

　　二、教学重难点

　　重点：尝试进行探究性阅读，通过对课文内容及查找的相关资料的分析，寻求课文中“地球之外的太空中是否有生命存在”这一问题的答案。

　　难点：有关生命科学的理论、术语的理解。

　　三、教学准备

　　１、要求学生预习课文内容，注意生字新词，有目的地查找相关资料，并且，对查找的资料进行初步的整理、分析。

　　２、教师运用的辅助教学的网页课件一份（包含了全部课文内容，本机有关录像的链接和课文内容紧密相关的Internet网络资源的链接）。

　　３、把设计的网页通过网络教室的文件分发功能分发到每一台学生机上，上课前提前把学生机上课文学习的网页全部打开，后切换到广播教学的模式。

　　四、教学时间

　　一课时

　　【教学过程】

　　一、解题导入

　　１、解题：今天，我们一起来学习第１0课《宇宙生命之谜》（板书），在你的脑海里“宇宙”是什么样子，“谜”又是什么意思？（比喻还没有弄明白的或难以理解的问题。）

　　２、导入：我们一起来探索宇宙生命之谜，看今天能解开这个谜吗？

　　二、初读课文，明确问题

　　（教师开始广播教学）

　　１、自由朗读课文，看一看科学家们至今没有弄明白的是怎样的一个吸引人的问题呢？找出课文中的句子，有感情地读一读。（教师在网页上选定语句：“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题”。指导学生读出疑问的语气。）

　　２、你认为地球之外的太空中有生命存在吗？

　　三、尝试进行探究性阅读，寻求问题答案

　　１、质疑问难。

　　⑴ 点击网页中有关宇宙的录像链接，看过录像，你有了什么新的认识？（教师在网页上选定语句：“从理论上说，宇宙是无限的”，“地球绝不是有生命存在的唯一天体”。指导学生读出肯定的语气。）