2018年人教版六年级语文上册《我的战友邱少云》教案设计
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教材分析：
这是一篇讲读课文，作者记叙了邱少云潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过，说明邱少云是为了朝鲜人民的解放，为了战友的生命安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律并英勇献身的伟大战士。
教学目标：
通过理解课文内容，学习邱少云自觉严格遵守纪律的高尚品质。练习通过人物表现以及周围的环境了解人物的内心。学习本课生字、词。有感情地朗读课文。查找有关战斗英雄的事迹，培养学生搜集、整理资料的能力。
教学重点、难点：
体会含义深刻的重点词句，学习从周围的环境及人物的表现中了解人物的内心。查找有关战斗英雄的事迹，培养学生搜集、整理资料的能力。
教学准备：
录像带、投影片
教学构想：
由读入手，了解课文讲了一件什么事，通过自学，弄清事情的起因，抓重点词，弄清当时的情况，抓住人物的内心活动，了解课文，体会思想感情。
教学时间：
1课时
学生学习过程：
一、激趣导入。
１、齐读课题。从课题中你了解到什么？
２、观看有关课文的录像带。
二、指名读课文，正音。
三、速读课文，了解课文内容，理清课文条理。
１、说说哪一段写邱少云在烈火中的表现的？
２、出示投影片，说说为什么说邱少云趴在火堆中一动不动？
四、学习课文
(一)学习第一段
１、你读懂了什么？划出不懂的词语、句子。
２、讨论、解疑。
（1）为什么要攻下“３９１”高地？
（2）“毒牙”指什么？ “楔入”怎么理解？
（3）这句话你体会到什么？（３９１高地对我军威胁很大，必须攻下。）
3、指名朗读。
（二）学习第二段：
１、指名读，思考：这一段讲了什么？志愿军战士潜伏隐蔽在一条山沟里，纹丝不动。）
２、文中哪一个词最能突出的说明战士们的隐蔽情况？（纹丝不动）
