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　　 整理了关于2018年冀教版五年级科学下册《矿产资源》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教材简析】

　　第9课《矿产资源》是《自然资源》单元的第四课。本课主要通过搜集、整理相关的资料，了解主要的金属矿产、能源矿产、其他非金属矿产等资源情况；通过对研究过程和结果进行评议和归纳，关注与科学有关的社会问题，从小养成保护自然资源的习惯。

　　在本课中，教材安排了3个活动。本课在任务驱动页里，设计了一个矿山开采矿石的情景，引入有关矿产问题的学习。紧接着，教材设计了活动1“金属材料是从哪里来的？”的知识学习活动，从钢铁的生产步骤开始，让学生了解钢铁的冶炼过程，知道钢铁在国民生产中的重要作用。要求学生了解钢铁材料在日常生活中的用途。活动2“全身是宝的石油”，提供“石油”的学习资料，让学生知道石油是主要的能源矿产，对工农业生产和生活具有重要的作用。活动3“能源矿产还有多少？”通过让学生查找资料，了解世界上现已初步查明的能源矿产的储量，再通过简单的计算，了解能源矿产还可以开采多少年，从而得到珍惜矿产资源的启迪。

　　【学情分析】

　　本课是用生活中经常看见、听到的情景入手，通过一些事实证据或数据，来说明矿产资源的宝贵和与人类的关系，再根据实际情况，讨论交流如何去利用和保护矿产资源。

　　【设计理念】

　　通过搜集和分析资料，了解主要的金属矿产、能源矿产及提炼物的名称，了解一些非金属矿产，懂得它们是不可再生资源，具稀有性特点，意识到人与自然要和谐相处，从小培养保护自然资源的意识和习惯。

　　【教学目标】

　　科学知识目标：

　　1、知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称；

　　2、了解一些其他的非金属矿产。

　　能力培养目标：

　　1、有搜集资料整理信息的能力；

　　2、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

　　情感态度价值观：

　　1、意识到人与自然要和谐相处；

　　2、从生活中的小事做起，保护自然资源；

　　3、关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。

　　【教学重点】

　　通过搜集和分析资料，了解主要的金属矿产、能源矿产及非金属矿产等不可再生资源的稀有性特点。

　　【教学难点】

　　让学生意识到人与自然要和谐相处，从小培养保护自然资源的意识和习惯。

　　【教学准备】

　　与本课相关的图片和视频，做成电子幻灯片。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　[教学目标]

　　1、从钢铁的生产步骤开始，让学生了解钢铁的冶炼过程，知道钢铁在国民生产中的重要作用。要求学生了解钢铁材料在日常生活中的用途。

　　2、让学生知道石油是主要的能源矿产，对工农业生产和生活具有重要的作用。

　　[教学重点]

　　让学生了解钢铁的冶炼过程，知道钢铁在国民生产中的重要作用。

　　[教学难点]

　　让学生知道石油是主要的能源矿产，从而懂得珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费。

　　[教学准备]

　　与本课相关的图片和视频，做成电子幻灯片。

　　[教学过程]

　　一、激发学习兴趣，导入新课。

　　出示课本图，波波和琪琪在参观矿山，看到矿山开采的情景。

　　问：工人为什么要开采矿石？这些矿石有什么用途？

　　师：在地球内部蕴藏着一些具有开采价值的物质叫矿产。矿产资源是人类生活和生产不可缺少的自然资源之一。矿产资源主要分为金属矿产和非金属矿产。今天，我们一起探究有关矿产的知识。（板书：9 矿产资源）

　　二、探究活动一：

　　活动1：金属材料是从哪里来的？