2018年冀教版五年级科学下册《工具-人类的帮手》教案设计 (3)
小学家长最新升学资料下载| 所做事情 | 是否需要工具 | 所需工具的名称 |
| 开铁罐头盒 | ||
| 冷冻食品 | ||
| 去远方旅游 | ||
| 观看星空 | ||
| 随时了解国外小朋友的信息 | ||
| 做健康检查 |
师生交流答案，并说说自己选择这一工具的原因。（从所需要的工作时间，用力大小，工作效果等方面说一说工具能给我们带来那些便利？）
活动2：给工具分类
1.教师出示写有各种工具的统计大表。
教师：工具有很多种类，不同种类的工具作用也不一样。例如望远镜能帮助我们望得更远，飞机能帮助我们飞得更快更高，让我们试着把这张表中的工具分分类好吗？
学生以小组为单位制定分类标准，并设计记录表。
2.汇报各小组制定的分类标准。
学生汇报各组的分类标准，教师给予指导以帮助学生确立合理的分类标准。
3.分类
学生在小组内分类
交流展示分类结果，并试着说明理由。（不需要统一或唯一的答案，只要学生的标准结果有一定道理就行）
1.布置作业：
以小组为单位，就某一类工具，搜集准备一些不同时期工具的图片或资料，了解这类工具的发展过程。
2.课上交流
师生交流各种工具的发展史并讨论工具的发展趋势。
教师：工具的发展如此之迅速和科学技术的进步密切相关的，以自己选的工具为例，谈谈技术是怎样促进工具发展的。
（1）洗衣类工具
（2）照相类工具
（3）通讯类工具
师生交流。
活动4：工具的改进
1.教师：工具给了我们很多帮助，但生活中使用工具时总会有些不方便的地方，它们在结构和功能上有哪些优点和不足，把你知道的和大家说一说。
学生用头脑风暴的形式列举各种工具的优点和缺陷。
2．鼓励学生的质疑精神。（列举一些科学家的发明就是从找缺点找问题开始的，引导学生向科学家学习。）
3．根据自己所发现工具的问题，试着在原有工具的基础上做一些改进，设计一种新型的工具。
师生交流改进意见。
板书设计：
第二十一课 工具——人类的帮手
1．生活中常见的工具
钳子、改锥、锤子、锯、铁锨、洗衣机、电话等。
2．体验活动：
名称：切断铁丝
方法1：用手弄断
方法2：用钳子夹断
说说体验使用工具与不使用工具的感受。
3．工具的分类
自定分类标准对你所知道的工具进行分类。
