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　　 整理了关于2018年教科版五年级科学上册《雨水对土地的侵蚀》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　科学概念：

　　1、下雨和径流会把地表的土壤带走，土地会受到侵蚀。

　　2、侵蚀会使地表的地形地貌发生变化。

　　过程与方法：

　　1、通过设计和进行模拟实验，探究雨水对土地的侵蚀。

　　2、用文字、图画、符号记录结果，用口头和书面语言及流程图描述实验中的现象。

　　3、能对实验现象初步做出自己的解释，并能进行交流。

　　情感、态度、价值观：

　　关注自然界的侵蚀现象。

　　教学重点和难点

　　重点： 通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀，对出现的实验现象做出自己的解释，并能在实验中与大家合作与交流。

　　难点：设计“影响侵蚀的因素”的模拟实验计划。

　　教学准备：

　　教师演示：①雨水侵蚀土地的课件。②模拟“下雨”的实验器材1套。

　　学生实验准备：模拟“下雨”的实验器材，实验记录单。

　　教学过程

　　一、 引入

　　下雨是一种常见的天气现象，下雨时，雨水降落到土地上，雨水对土地会有影响吗？

　　你认为会有什么影响？ （土地潮湿了，土地泥泞了，泥土冲走了，崩塌了。。。。。。）

　　雨水真的对土地会产生这么多的影响吗？今天我们就共同来研究一下《雨水对土地的影响》（课题板书）

　　二、模拟实验

　　1. 讨论如何进行实验。

　　今天没有下雨，我们怎么来研究这个问题呢？（我们可以进行模拟实验）

　　老师给大家准备了一份材料，塑料瓶可以干什么？（下雨：我们可以用洒水代替。）

　　塑料盆的泥土可以用来干什么？（土地：可以用泥土来代替。）但是，地球表面是高低不平的，我们可以如何模拟？（把土地也弄的高低不平，有的代替平地，有的代替山坡，有的代替悬崖，有的代替小河。）

　　我们如何进行操作呢？ （把水均匀的“降落”在土地上，）（降到土地的每一个地方，）（降雨的高度一样，）（降雨时应该向下，）（降雨的力量一样。） 注意：降雨不要降到塑料盆之外，用另外一个脸盆去接住雨水。实验结束后，整理好实验器材，和需要汇报的资料。

　　温馨提示：1、仔细观察实验前，“雨水”“土地”的情况，并进行记录。

　　2、仔细观察“下雨时”“雨水”和“土地”的变化过程，并及时进行记录。