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　　 整理了关于2018年教科版五年级科学上册《减少对土地的侵蚀》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学目标】

　　●各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。

　　●人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。

　　过程与方法：

　　●通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。

　　●对实验结果进行反思，并寻求改进的方法,体现上、下位关系的理念。

　　情感、态度、价值观：

　　●认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌时，也给人们的生产和生活带来正面或负面的影响。

　　●认同人类活动要尊重自然规律，减少因自身活动带来负面影响的观点。

　　●认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。

　　●关注人类为防止水土流失，保护土地不被破坏而采取的各种措施。

　　【教学重点】

　　通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭，分析其原因。

　　【教学难点】

　　对实验结果进行反思，并寻求改进的方法，我们要尽量减少对土地的侵蚀。

　　【教学准备】

　　分组器材：长方形大盘子（塑料盒）、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器

　　（喷壶）、水、接水容器、塑料泡沫等。

　　教师准备：泥石流视频短片。

　　课时：1课时

　　【教学过程】

　　一、导入

　　师：同学们，老师给大家带来一段视频，请大家来看。

　　师：视频看完了，谁知道这是什么自然灾害?

　　生：短片播放的是发生了泥石流自然灾害。

　　师：那是什么原因发生的灾害呢？

　　生：是下雨造成的，上山的泥土和雨水和成泥浆，就会从上山冲刷下来。

　　生：山上没有生长植物，没有保护泥土的植物，使泥土很松软，下雨就会冲下来。

　　。。。。。。

　　师：我们已经知道流水、风、冰川、等都会侵蚀土地，同样雨水也会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的土壤流失，改变地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园，人们想办法尽可能地减少对土地的侵蚀，那我们该如何保护每一寸土地呢？这节课就让我们来学习第8课：减少对土地的侵蚀。【板书课题题】

　　二、新课教学

　　师：今天让你们来当家做主，如果你家准备建一幢房子，现在有两块土地供你选择，一块是山地，另一块是平原，你准备选择建造什么样的地形、用什么材料、选择什么位置建筑房屋、才能使你的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏呢?【板书：地形 材料 位置】