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　　 整理了关于2018年青岛版五年级科学上册《蜡烛的变化》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、从蜡烛熔化和燃烧的现象中,发现两种变化的主要特点；

　　2、会用实验的方法收集物质变化的证据，并用恰当的语言表达；

　　3、、物质的变化有两类：（1）仅仅是形态的变化，没有新的物质产生，

　　（2）会产生新的物质。

　　教学重点、难点：

　　重点：能从蜡烛一些变化现象中发现两种变化的主要特点；

　　难点：寻找证据判断物质变化，知道物质的变化有两类。

　　教学准备：

　　蜡烛（小块），酒精灯，烧杯，三脚架，湿抹布，玻璃片，碱，白醋，蛋壳，石灰水，火材，吸管，培养皿。

　　教学过程：

　　一 、初步感受蜡烛的变化

　　师：（出示一盒子）在老师手中有一盒子，猜猜里面是什么？

　　嫩似藕，白似葱， 樱桃小口一点红。 陪伴郎君过一夜， 泪水汪汪到天明。（幻灯出示）

　　师：（^解答：蜡烛）它师我们比较熟悉的物件。你研究过它吗？其实它里面包含了 许多科学道理。今天这节课我们来研究蜡烛的变化。（板书课题：蜡烛的变化）

　　师：如果要使这支蜡烛发生变化你有什么办法？

　　生：（点燃、折断、刀切，加热）

　　教师根据学生的汇报，演示折断，刀切。它们发生了什么变化？

　　生：（变小了变碎了）

　　师：有没有产生新的物质呢

　　二、研究蜡烛加热的变化

　　师：如果给这块蜡烛加热，你猜它会有什么变化呢？（熔化）冷却后又会有什么变化呢?

　　教师演示实验并讲解实验过程：

　　1）、放上三脚架，石棉网和小烧杯（蜡快）

　　2）、点燃酒精灯；（火材梗放在实验盘中的培养皿里）

　　3）、调节火焰,用外焰加热(可将火材盒垫在酒精灯下面)

　　4)、实验结束先移开酒精灯，并将其熄灭

　　师：刚才你看到蜡块是怎样变化的？(板书：蜡烛 蜡液)

　　师：蜡烛加热后会变成液体，冷却后会变成固体的蜡，这是蜡烛的形态发生了变化。

　　三、 研究蜡烛点燃后产生的物质

　　师：点燃蜡烛会有什么变化？

　　生：发光、发热、会化

　　师：下面请同学们点燃蜡烛，观察有什么变化？

　　（学生点燃蜡烛，观察其变化）

　　学生汇报。

　　师：如果在蜡烛的上方罩一只烧杯，你觉得会有什么变化呢？（出示幻灯）

　　学生实验，教师指导。

　　生汇报：烧杯壁上出现白色的东西，蜡烛熄灭了。