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　　 整理了关于2018年冀教版六年级数学上册《圆》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　冀教版小学数学六年级上册1、2、3页。

　　教材分析：

　　圆的认识是“空间与图形”领域“图形认识”部分的重要内容，是在学生已经认识了简单的平面图形以及初步认识圆的基础上学习的。主要内容包括，圆的认识、用圆规画圆、设计图案、扇形的初步认识。《数学课程标准（2011版）》对这一内容的具体要求是：通过观察、操作、认识圆。本版本进一步明确了观察、操作是学习这部分知识的基本数学活动，强化了数学学习的过程性和活动性。

　　从单元安排看，本教材把圆的认识和画圆安排了3课时，更体现了新的数学课程的建构思想：重视对基本图形的认识，并在经历图形认识的过程中促进学生空间观念的发展。

　　教学目标：

　　1.在观察、操作、交流等活动中，经历认识圆的过程。

　　2.知道圆的各部分名称，掌握圆的特征，认识同圆或等圆中半径和直径的关系。

　　3. 在观察、操作、交流等活动中发展初步的空间观念。

　　4.在解决问题的过程中，获得成功的学习体验，并对周围环境中与圆相关的事物产生好奇心，体验数学的美。

　　教学重点：

　　1.掌握圆的特征。

　　2.认识同圆或等圆中，直径与半径的关系。

　　教学难点：

　　利用圆的特征解决生活中的实际问题。

　　教学准备：

　　课件、剪刀、直尺、三角板、圆形物体。

　　教学过程：

　　一、课前谈话

　　同学们，仔细看看老师的脸是圆圆的，长长的、还是方方的？其实呀，老师更喜欢圆圆的脸，快来找一找，咱们班的同学中，谁的脸是圆圆的？圆圆的脸透着可爱，圆圆的眼睛闪烁着智慧，可爱的孩子们，老师喜欢你们！正所谓有缘千里来相会，虽然我们彼此还不太熟悉，但是老师相信，咱们一定能够很好地配合，完成今天的学习任务，有信心吗？

　　二、教师引领，探索新知

　　1.揭示课题

　　同学们，刚才我们在大家的脸上找到了圆，那除了圆圆的脸以外，咱们身边还有哪些物体的面是圆的呢？

　　预设：钟面、硬币……

　　出示幻灯片（圆形物体）

　　正如同学们所说，钟面上有圆，硬币上有圆，车轮上、茶叶桶上还有圆，可以说圆在我们的生活中是随处可见。这节课，咱们就一起走进圆的世界，探索圆的奥秘。

　　板书课题：圆的认识

　　2.描圆

　　要想认识圆，那咱们得想办法先得到一个圆。你能利用手中的工具得到一个圆吗？谁愿意来给大家说说，你打算怎样得到一个圆？

　　预设

　　生：我想绕硬币的边画圆。

　　生：我想利用尺上的圆洞画圆。……

　　同学们果然勤于动脑善于动手，老师真的为大家高兴。那下面就请同学们动手，在老师为你准备的操作纸上画出一个圆，然后把它剪下来。

　　3.探索圆曲线图形的特点

　　摸摸你的圆的边，想想看它与我们以往学过的长方形、正方形、三角形有什么不同？

　　生交流，师相机引导，得出圆是封闭的曲线图形。