2018年冀教版六年级数学上册《百分数》教案设计(2)

2018-04-10 16:23:31

　　要求

　　（1）在草稿本上先把这三个小数分别化成分母是100的分数。

　　（2）再把化出的分数改写成百分数。

　　（3）想想把小数化成百分数的转化方法是怎样的？

　　2、反馈交流

　　3、小结转化方法1（贴）把小数化成百分数，先把小数化成分母是100的分数，再把分数改写成百分数。

　　4、请翻开书第80页练习做一做（1）把小数化成百分数

　　0.97=　　 0.08=　　 0.005= 　　0.132=

　　5、反馈交流（板书）

　　6、师：请你认真观察：把小数化成百分数，你能发现什么规律？

　　7、小结：（贴）

　　把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号就行了。

　　（二）（一）新知学习第二站：百分数化成小数

　　1、例2 怎样把百分数27%、135%化成小数呢？

　　要求

　　（1）把书本第80页的例2填空填写完整。

　　（2）完成后和同桌交流一下转化方法。

　　2、反馈交流怎样把百分数27%、135%化成小数呢？

　　3、小结转化方法1（贴）把百分数化成小数，先把百分数化成分母是100的分数，再把分数改写成小数。

　　4、请翻开书第80页练习做一做（2）把百分数化成小数

　　97%= 　　8%= 　　0.5%= 　　13.2%=

　　5、反馈交流（板书）

　　6、师：请你认真观察：把百分数化成小数，你能发现什么规律？

　　7、小结：（贴）把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位就行了

　　（三）解决课前问题

　　1、师：现在会比较比较3.14 、3141%、31.4/100的大小吗？

　　2、师生共同反馈

　　方法一：都化成百分数进行比较

　　方法二：都化成小数进行比较

　　三、巩固练习

　　1、判断

　　（1） 5.3%=530 （）（2） 82%=0.82 （）

　　（3） 280%=2.8 （）（4） 67%=67 （）

　　（5） 0.6=0.006% （）（6） 2=20% （）

　　2、找出相同的两个数连一连。