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　　 整理了关于2018年冀教版六年级数学下册《综合运用丢弃塑料袋调查》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：

　　培养学生统计调查能力，让学生养成合理利用塑料袋的良好习惯。

　　主题说明：

　　塑料袋污染又称“白色污染”，是当今严重的污染源之一。我国是塑料袋的使用大国，仅我们苏溪镇初略估计，每天大约有几万只塑料购物袋从各个小店、菜市场流向顾客手中。近年来，我们“衬衫之乡”苏溪有企业800多家。能日产衬衫40 万余件，每件衬衫的包装中均有1只塑料袋，照此计算每天也要有40万个塑料袋流向社会。而大多数塑料袋由于质量等原因只能使用一次就成为垃圾。因此，积极控制和消除“白色污染”是生活在这个地球上的每一个公民义不容辞的责任。本次活动将组织学生对苏溪镇的塑料袋使用情况进行调查研究及宣传，并开展拾捡塑料袋的社区活动，既能提高学生收集资料的能力，与人合作的能力，增强学生的环保意识，培养他们保护环境的责任感，又可让学生体验到人与自然、社会密不可分的关系，从而学会关注社会、热爱大自然。

　　活动目的：

　　1.了解塑料袋的危害，并对国内外相关政策与法规的学习，学会洞悉社会，增强环保意识。

　　2.关心人文活动，增强热爱家乡的意识，养成应有的社会责任心和使命感。

　　3.经历设计、调查、收集等体验过程，增进对社会的了解，激起研究的兴趣，从而培养学生的表达能力、交际能力、创造能力。

　　4.感受成功体验，并与人共同分享快乐。

　　活动过程：

　　一、惊人发现

　　1.情境引入，发现问题

　　⑴观看录像：

　　师：你看到了什么？在你的身边你还看到哪些污染环境的现象？

　　⑵文字揭密：《谁是“海洋生物杀手”？》[说明：通过多种形式的开头，激发学生学习和研究的兴趣]

　　2.对照实际，讨论危害

　　师：我们已经掌握了这么多的有关塑料袋危害的资料，那我们结合实际说说，苏溪的塑料袋污染面临着什么问题？

　　生1：不论是菜场、超市或者百货商店，商家都会在我们购物时送一个塑料购物袋。尽管这些塑料袋确实使用简便，但由于它们通常是不可生物降解的，如何处理它们便给人类带来诸多麻烦 。

　　生2：我们家是一家衬衫厂，每天大约要生厂1000件衬衫，每件衬衫要用两只塑料包装袋，那一年要用多少只塑料袋呀？又会造成多大的污染呀？

　　生3：我总是随便倒垃圾,去买东西时总是用塑料袋装,用后随手扔掉,确实污染了环境。我以后再也不这样做了，还要告诉父母也不要这样做，让妈妈买东西时不用塑料袋。

　　3.得出结论，明确问题