如何培养学龄前儿童的想象能力(2)
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在《河马的蓝宝石戒指》中，蓝色的蜗牛，穿上一根结实的草，就成了河马小六的手指上戴着的一枚戒指……
这类带有些许幽默色彩，在季节认知、生活细节观察的基础上生发出来的想象情节，让孩子读过笑过之后，不自觉地融入其中，在平凡中激发出不平凡的想象力来。
此外，孩子在听这些童话故事的时候，会不由自主地根据情节在脑海中想象着画面。同时，故事插图又可以弥补孩子想象力不足的缺陷，使孩子的内心世界更加丰富。二者互相碰撞，让孩子潜在的想象因子被活化、被开发出来。
科普认知科学到了最后阶段，便遇上了想象。
——雨果
还有什么比最前沿的科学更能激发孩子的想象力呢？站在巨人的肩膀上，看所未看的，闻所未闻的。孩子终将沿着前人的脚步踏向更远的未来。
远古的人类没有尖利的爪牙，没有强健的身躯，也没有厚实的皮毛。但他们能离开赖以栖息的树林，与猿猴“分家”，并逐渐发展成我们今天的模样，依靠的就是使用工具。
但是，人类为什么就能不断发明新的工具，而猩猩就只能把用过的树枝丢在一边呢？这靠的就是人类独有的想象力。
举个例子吧。古人发现有凹凸的硬物用力压过软的物体后会留下压痕；而将一些植物和矿石碾碎，能用其中的色彩为其他东西染色。那么将二者结合起来会发生什么呢？——古老的印章就这样被发明了。
时间来到现代，关于“印”的故事还在继续。
过去的印刷都是平面的，那么如果多印几层，让印刷有了“厚度”，会怎么样？如果印刷的材料不再是油墨，又会怎样呢？
带着这样的问题，20世纪的电脑工程师将金属化合物混入粘合剂中制成“印刷油墨”，在半导体上“印”出了微电路！
这让计算机行业进入了“集成电路时代”，计算机的大小和能耗被大大缩减了，相反，计算能力却被大大提升了。
由此，厚度和材质成了印刷的主角。科学家不断增加印刷的厚度，改变印刷的材质——3D打印由此诞生。
