培养宝贝认知能力的三要素(2)
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元素三：书:
音乐绘画这些当然也很重要，但我个人还是把阅读提了出来，它对于培养孩子的语感、想象力、专注力帮助太大了，而且阅读理解能力也是今后学习的基础。
很多人包括我之前都倾向于觉得爱不爱看书是天性的问题，好静的人就比较喜欢看书，尤其孩子专注力有限，起初都是把书当玩具，玩两下就丢开了，这时大人很容易就给孩子贴标签：不爱看书。认为顺其自然算了，不爱看也不勉强。
这里提一点个人经历，我是个从小爱看书，现在也爱看书的人，一到别人家先去找书柜，一进图书馆周身舒畅。以前我一直认为是天性使然，后来看了尹建莉的《好妈妈胜过好老师》（推荐大家读一下，里面有详细的指导方法），我才惊觉我爸竟然在二十多年前就自发进行了这么先进科学的阅读培养活动。我爸文化程度不高也没有看书的习惯，但是他就是坚持每天和我读书，一个个字念给我听，与书中说的方法不谋而合 。
所以，首先我们当爸妈的要有信心，相信爱好阅读也是孩子的天性；第二不要强求一开始孩子就能安稳坐很久，这次一分钟，下次三分钟，循序渐进；第三就是持续不断引导，培养习惯。
实际运用
在安排孩子的活动时，在孩子愿意和客观条件允许的前提下，尽量考虑以这三个要素优先，最好是可以两两组合，甚至三体合一。
比如：我唱歌给孩子听，还是让他听视频？--自己唱歌；
今天带孩子去小树林，还是去商场？ -- 去小树林；
带孩子看书还是玩摇摇车？--看书。
两两结合：自己带孩子在草地上玩（一叶一花一粒沙，都是好玩具）；
自己带孩子读书而不是给孩子自己看书听录音。
三体合一 ：带孩子在草地上看书，比如看到绘本上画了树，可以指现实的树给孩子看。
以上并不是一成不变，家长累的时候，不必强迫自己陪玩，天气不好，就在室内玩玩，孩子不想看书了，就去玩其他的…
