培养儿童解决问题的能力(2)
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设想有哪些去学校的不同方式（步行去学校、飞到学校、开车去、游泳去）；
说出任何一件他能想到的红色的东西；
说出任何一件他能想到的圆的东西；
想象一下用黏土、纸袋或者空盒子能做的所有东西。
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这些都是关于思考问题的很好的示例，其中的问题也有很多正确答案。研究表明，流畅思维的能力与孩子之后的学业成绩有很大的关联。创造性思维的另外一个组成部分是“灵活思维”，即看到很多可能性的能力，或者能够用不同的方式看待事物和情景。
下一次当你的孩子再把锅当帽子顶在头上、把勺子当作麦克风，或者推测图片里的孩子之所以会悲伤的所有原因，他就是在练习灵活的思维。
批判性/逻辑思维
批判性/逻辑思维是将一个观点细化成几部分来分析的能力。数学上的分类、归纳、比较异同，都是批判性思维的方方面面。无论何时，当孩子看到一样事物，比如两杯果汁，试着找到哪一杯盛的更多，他就是在练习这种思维。
为了鼓励这种行为，可以问问孩子：
有多少种不同的方法可以将积木分类；
有多少种方法可以用这些积木来搭一栋建筑；
如果孩子用同一大小的积木，搭成的这栋建筑又会如何不同；
一瓶果汁和午餐盒相比，有哪些地方相似、哪些地方不同；
家人的鞋子哪里相似、有何不同；
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训练孩子批判性思维的另一种方式，是对那些看起来不合常理的事情提出疑问。比如：“为什么在操场上我会有影子，但是在室内就没有了呢”、“为什么我看不到风”......这些都是批判性思维的例子。家长不必找到一个正确答案，但要鼓励孩子表达自己的观点。
此外，对于解决问题这一方面，还有一点要提到，那就是解决问题本身是件很有趣的事情，所以顺其自然，同时做好被孩子独特的思维方式惊到或者为他感到开心的准备。
