2018年人教版六年级数学上册《百分数的应用（一）》教案设计(3)
2018-04-18 16:12:29
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食品支出+其他支出=总支出
食品支出-其他支出=620元……
（线段图略）
2.根据学生展示，教师适时点拨。（要引导学生找出还有哪些不同于课本上的等量关系，能用自己的方式表示等量关系）
①读题不仅要读准、读全题中的相关数据，还要读出题中的隐性数据，比如：总支出“100%”。
②读题要读出题中的关键字词，并利用好关键字词帮助我们解决问题。如本题中的“多”字，不仅要从题中读出来，还要在图中读出来。
③读题要读出题中隐性的等量关系，并能用画图的形式呈现出来。
3.根据等量关系列出方程。要求
①独立思考
②只列方程不计算，看你能列出几个方程。
③有困难的可向课本请教
4.学生展示所列方程，教师强调列方程要应用题中的条件、数据和关键信息。
四、当堂练习、课堂小结（时间预设：5分钟）
1.学生根据前面的方法和步骤独立完成94页练一练第1（1）题。
2.展示交流，重点展示学生“一题三读”的思考过程。
3.课堂小结：一节数学课的时间有终点，但我们的数学思考没有终点，希望同学们能将本节课中学到的“一题三读”的方法熟练掌握，用来解决生活中更多的数学问题。
