2018年人教新课标六年级数学下册《正比例和反比例的意义》教案设计(4)
2018-04-19 13:40:11
小学家长最新升学资料下载
① 把表格填写完整，说一说你是怎么做的。
② 说一说箱数和总个数的变化情况。
③ 这里哪一个量不变？
④ 箱数和总个数成什么比例？
（2） 木瓜的总个数一定，每箱个数与所装的箱数情况如下表。
| 每箱个数 | 4 | 8 | 10 | 20 |
| 箱数 | 50 | 25 |
① 你能把表格填写完整吗？
② 说一说每箱个数和箱数的变化情况。
③ 这里哪一个量一定？
④ 每箱个数和箱数成什么比例？
（3） 看一本书，每天看的页数和所看天数的情况如下表。
| 每天看的页数 | 4 | 8 | 10 | 16 | 20 |
| 所看天数 | 80 | 40 | 32 |
① 把表格填写完整。
② 说一说你是怎么做的。
③ 这里哪一个量一定，你是怎么知道的？
④ 每天看的页数与所看天数有什么关系？说明理由。
（4）征订《XX学习报》，征订的份数与应付的钱数如下表。
| 征订份数/份 | 50 | 40 | 30 | 20 | 10 |
| 应付的钱数/元 | 1500 | 1200 |
① 请你把表格补充完整。
② 征订的份数与应付的钱数成什么比例？说明理由。
2．正、反比例意义。
问：你是怎样判断两种量是否成正比例或反比例的？正反比例关系和反比例关系有什么不同？
过程要求：
（1） 学生独立思考，尝试归纳。
（2） 同学之间互相交流，学会表达。
（3） 全班交流。
