2018年苏教版六年级数学下册《描述简单的行走路线》教案设计(2)
2018-04-19 15:10:55
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⑴激活记忆。
回顾前两节课学习的内容。
教师谈话：前面我们学习了“用方向和距离描述物体的位置”和“在平面图上确定相关物体的位置”，今天我们学习“描述简单的行走路线”的方法。
⑵揭示课题。
揭示课题——描述简单的行走路线。
二、合作交流，学习新知。
⑴呈现例题。
帮助学生理解题目的意思，明确要解决的实际问题：说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程。
⑵同伴交流，形成交流的方法。
自己练习；同桌互说；班级交流，形成方法：运用方向和距离分段来描述行走的路线。
⑶完成 “练一练”。
独立思考：描述李伟从大港小学到家的行走路线；小组交流。
三、运用方法，解决问题。
⑴完成练习十二第6题。
独立完成书上的填空，同桌校对；
⑵完成练习十二第7题。
独立思考：怎样描述回家的路线？
小组内交流；班级交流；
⑶谈谈本节课的收获。
