2018年苏教版六年级数学下册《数与代数》教案设计(2)
2018-04-19 15:17:40
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师：第一幅图表示了什么？你发现了那些生活中的数？
第二幅图：
师：在第二幅图中是怎样表示“没有”的？
第三幅图：
师：怎样表示不能平均分的量？
第四幅图：
师：如何表示零下二摄氏度？
4、整数的意义、读写方法。
5、自然数。
6、计数单位与数位。
7、数的整除。
师：你还记得五年级时学过的倍数与因数吗？ 学生先独立看网格图，在与同桌交流。
小组合作，找出学过的数，交流发现。
理解正整数的产生背景
四人小组，合作探究，集体订正。
三,当堂检测
按照要求完成活动单问题检测部分
15分 1、教材第43页习题。
2、教材第44页第2、3、4题。
3、小组合作出题，组与组之间交换所出习题，交流完成。
四.
小结与评价
师：通过这节课的学习，你有什么收获？
五.
布置作业
板书设 计
板书设计
数的认识（一）整数
1、 整数的意义、读写、改写。
2、自然数：0、1、2、3…
3、计数单位
4、数位
5、数的整除
