掌握提高孩子阅读能力的阶段
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孩子学习阅读并不是一蹴而就的，阅读包括一系列的阶段，从起步、提高、独立阅读直到流利阅读。
每一个阶段都需要时间，而且孩子们需要大人足够的关注和支持才能从一个阶段跨越到另一个阶段，家长在这期间起到了关键的引导和帮助孩子掌握阅读技能的作用。
在各种阅读技巧中，“提问法”是孩子相对更容易接受的一个。
第1阶段：以孩子为兴趣为主导提问
在孩子刚接触阅读提问法时，家长要完完全全的站在孩子的角度进行提问，从他们的视角、他们的出发点、他们在听故事过程中表现出来的一些行为举止，进行提问。
比如：
1
刚才你笑的那么开心，是什么情节让你那么高兴？
2
这本故事，哪里最打动你？
3
这个故事妈妈/爸爸觉得特别有意思，你能把故事讲给我们听听吗？
4
这个故事中，你有什么问题？
5
你认为你像故事里的哪个主角？妈妈像哪个？爸爸像哪个？
这是第一个阶段，在提问时，把问题的核心点落在孩子的一些感受上，落在孩子对故事的一些相对粗浅的理解上，落在好玩的情节上，不要让孩子认为这是在提问，而 是故事的继续。这样的练习有1-2个月时间（每天每晚进行的基础上，50本绘本）之后，孩子就会渐渐的适应和愿意参与到一起的互动中来。
第2阶段：加深难度从故事为出发点
当孩子习惯以互动的方式进行提问之后，孩子甚至会主动的提出若干问题出来，这些阅读的过程如果被他们认为是好玩的、有趣的，他们就会跟着我们的节奏继续走下去。
在第二个阶段，当孩子已经理解并接受被接受妈妈在讲完故事之后有提问时（家长也需要不断的灌输提问的意识），孩子就能够顺利的回答我们从故事为出发点设计的一系列问题。
比如：
1
这个作者真有意思，这本书写完了妈妈还没太懂，你懂了吗？
2
这个故事告诉我们什么道理？
3
这个故事你之前听过类似的吗？
4
