小学家长最新升学资料下载

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　　2、设置疑问，让学生观看故事动画。

　　T: Charlie thinks he has to do too many chores. Then he meets Daniel and Sue in the park. The next day, Charlie meets Lisa, Matt, Ann and Ken at school. Charlie asks them about their chores. Do they have to do chores at home?

　　Ss: Yes, they do.

　　师借助图片和面具继续讲述故事，呈现相关家务事的表达clean my room, dust the furniture, cut the grass, make my bed, take out the trash

　　请学生自由选择扮演Ann, ken , Matt等，描述他们各自所承担的家务事。（5分钟）

　　S1: I’m Lisa. I have to …

　　S2: I’m Ken. I have to…

　　…

　　（设计思想：利用图片等讲述故事的前部分，激发学生学习的兴趣，引导学生通过扮演Charlie来复述部分故事。继而设置悬念，借助CAI课件帮助学生理解故事，再请学生分别扮演Ken、Ann、Lisa等借助图片复述故事，层层深入，模仿说句型，突破难点。此环节中，主要关注学生对本课话题的理解和模仿表达。）

　　四、回归文本（8分钟）

　　播放故事动画，让学生带着问题看故事并回答问题。

　　Questions:

　　1. Does Charlie have to do too many chores at home?

　　2. Does he have time to watch TV?

　　3. What does Daniel have to do at home?

　　4. What chores does Sue have to do?

　　师播放录音，生指读故事。

　　T: Now, please look at your book, then listen , point and repeat.

　　全班齐读课文。

　　T: Let’s read the story together.

　　将全班分成七大组分角色朗读故事。

　　学生分小组分角色朗读故事。

　　小组展示。

　　（设计思想：让学生带着问题看故事并回答问题，检测学生对故事的理解情况。指导学生跟读，培养良好的听、读习惯。通过四人小组分角色读对话，学生进一步理解故事，培养学生的合作精神和表演能力，让学生初步感受成功的喜悦，为拓展运用奠定基础。此环节中，主要关注学生对本课话题的理解和朗读情况。）

　　五、任务拓展（10分钟）

　　1、按故事内容完成表格。

　　2、学生在四人小组中各自谈论自己承担家务事的情况，再作全班汇报。（7分钟）

　　3、借助图片，带领学生一起复述故事。

　　（设计思想：让学生根据故事内容完成表格，检测学生对故事的学习情况。给学生提供交流的平台，让其在四人小组中用英语谈论自己承担家务事的情况，再全班作汇报。在完成任务的过程中，培养学生用英语做事情的能力，提高语言的综合运用能力。此环节中，主要关注学生对核心句型的理解和拓展运用。）

　　六、Homework（1分钟）

　　1、听读本课故事

　　2、谈论自己承担家务事的情况