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　　 整理了关于2018年西师大版六年级英语上册《The broken computer》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　1. 理解课文故事内容。

　　2. 感知课文中出现有关电脑组成部件的单词的意思。

　　3. 感知含有should的表示建议的句型。

　　教学目标：

　　1. 知识与技能

　　通过理解课文故事内容，培养学生从文章中获取各人物的细节信息的能力。

　　2. 过程与方法

　　通过观看动画，逐图理解对话，关注各人物所提出的建议，帮助学生理解故事细节。

　　3. 情感态度价值观

　　通过对故事的学习培养在他人有问题或出现困惑的时候，能够热情帮助他人的情感。

　　教学重点：

　　1. 理解课文故事内容。

　　2. 感知含有should的表示建议的句型。

　　教学难点：

　　1. 感知并区分有关电脑部件的单词的意思。

　　2. 感知含有should的表示建议的句型。

　　教学准备：

　　PPT课件，自制表格

　　教学过程：

　　一、导入

　　1. 展示各种学生喜欢的电脑游戏的图片，学生可针对电脑游戏运用比较级和最高级进行简短的讨论。

　　T: What are these?

　　S: They are computer games.

　　T: Which one do you think is the most interesting?

　　T: Which one is the easiest?

　　【设计意图：由于本课课文故事是Daniel玩电脑游戏时电脑坏了，所以学生能够在初步感知故事发生的原因的同时，对已学的形容词的级进行巩固。】

　　2. 展示课文故事图片1，Daniel正在玩着电脑，结果电脑坏了，引导学生讨论并交流面对这一状况，如果是自己。自己会怎么办。

　　教师展示图片1，Daniel正在玩着学生熟悉的电脑游戏，结果电脑坏了。

　　T: You like this game, Daniel likes this game, too. Look, what is he doing?

　　S: He is playing computer games.

　　T: Yes, he is very excited. But, now, what happened?

　　S: His computer is broken.

　　教师引导学生想一想，如果自己发生了同样的情况，自己会怎么解

　　决。

　　T: Yes, so if it was you, what should you do?

　　【设计意图：所展示的电脑游戏的图片，能够极大的调动学生的兴趣和热情，很自然的过渡到Daniel也在玩同样的游戏，但出现了突发状况，对解决策略的讨论，则是为本课时课文故事的学习做铺垫。】

　　二、新授

　　1. 展示第一幅图片并让学生听主人公Daniel在电脑坏了后所说的话，从而引出本故事的标题，也引出第一遍观看无文字动画所要回答的问题。

　　T: Let’s look at this picture, Daniel’s computer is broken. Is he happy?