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　　 整理了关于2018年沪教版六年级英语上册《my street》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一 、单元分析 （Unit Analysis）

　　（一） 单元地位 （Unit Position）

　　本单元是Module 2的第三个单元。 在这个单元中讨论的重点从生活小区转换到马路上，介绍了许多马路上的设施， 谈论上学的路线等。 在语法学习上本单元对先前学习过的多个语法结构进行了复习， 并在此基础上加以延伸和发展。 例如， 本单元中学习和重点操练一般过去时的一般疑问句， 而一般过去时在模块一第三单元中出现过。 “there be”句型在上一单元已做了介绍， 在本单元中将进一步得到操练。 又如一般现在时中主语是第三人称单数时动词加“s”这一语法点， 在本模块第一单元中已做过介绍， 在本单元中又进一步得到学习和操练。 在对旧的知识复习和拓展的同时， 本单元中对情态动词can的介绍又为下一单元的教学打下基础。 本单元里介绍了许多表示马路设施的词汇也为下一单元介绍交通规则做了词汇上的准备。

　　（二） 单元目标 （Unit Target）

　　1． 词汇学习： 1） 掌握表示不同马路设施的词汇

　　2） 复习表示各种交通工具的词汇

　　2． 语言功能： 学会简单描述自己和他人的出行路线和使用的交通工具

　　3． 语法结构： 1） 掌握一般过去时的一般疑问句和肯定句

　　2） 学会情态动词can的一般疑问句形式

　　3） 复习一般现在时第三人称单数做主语时动词加“s”的结构

　　4） 操练“there be”句型

　　5） 复习 “take the underground to ____”结构， 学会 “go to____ by underground” 结构。学会这两个结构的转换

　　（三） 单元重点 （Unit Focus）

　　1． 关键词汇

　　along, crossing, crowded, foot, get, jam, leave, litter, lot, minute, pavement, post, traffic, on foot, get off, get on, traffic jam, litter bin, a lot of, post box, tram-stop bus stop

　　2． 语言功能

　　1） Ability 表示能力

　　l Can you see any cars?

　　2） Asking for information 询问信息

　　l Where do you live?

　　l Is there a lot of traffic?

　　Are there a lot of people?

　　l A: How many are there?

　　B: There is / are ____.